难忘的泼水节.doc

难忘的泼水节
赵雪
教学目标:
1。通过学习课文感受傣族人民和 周总理一起过泼水节的幸福和快乐.
2。会写本课生字，会认生字，正确读写由生字组成的词语.
3。正确，流利，有感情地朗读课文，对傣族人民的泼水节有初步了解，对周难忘的泼水节
赵雪
教学目标:
1。通过学习课文感受傣族人民和 周总理一起过泼水节的幸福和快乐.
2。会写本课生字，会认生字，正确读写由生字组成的词语.
3。正确，流利，有感情地朗读课文，对傣族人民的泼水节有初步了解，对周总理和人民心连心有一定的认识.
教学重点 : 学习本课的生字,新词；正确，。（精品文档请下载）
教学难点 ： 体会周总理和傣族人民的深厚感情。
教学过程:
一、 创设情境，导入新课。
1。教师：在我们国家的南部有一个优美的地方，那里的风土人情吸引了四面八方的游客。我要介绍的地方就是云南的西双版纳。西双版纳的山美，水美,人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？ （精品文档请下载）
2。教师(板书：泼水节）相机认识生字“泼",左右结构的字，左边写得窄一点，右边是个发，水泼头发，泼泼泼。 （精品文档请下载）
,初步感受泼水节的热烈场面.
?（傣族）
？介绍一下你查的资料。（每年凤凰花开的时候，人们穿上漂亮的服装,背起象脚鼓,互相泼水祝福,这是傣族人民一年中最隆重的节日）。 （精品文档请下载）
？（主要分布在云南省南部的 西双版纳地区）
7。再观察图画，图上的人们表情怎么样？穿着什么手里拿着什么？ （人们喜气洋洋,兴高采烈，人们穿的衣服色彩鲜艳漂亮，头上包着头巾，多数人衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿着对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的 头巾。人们手里有的拿着碗，有的包着水罐子，还有的敲着鼓和周总理一起欢度泼水节。（精品文档请下载）
，还抽出时间与傣族人民一起共度泼水节,把幸福和 欢乐带给了傣族人民,从中你感受到了什么？(总理和人民心连心，他心里装着各族人民）。（精品文档请下载）
9。周总理是怎样与傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？下面我们一起走近课文，从中寻找答案.
二、初读课文，初步了解课文内容。
，读准字音，读通句子。
： (1）这篇课文有几个自然段？
(2）圈出生字，借助拼音,读准字音。(3）课文讲了一件什么事？
3。检查初读情况（全文共有8个自然段，主要讲了1961年周总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的情景。）（精品文档请下载）
4．出示生字卡片，指名读，领读,齐读。
三、学习课文，理解课文内容.
~3自然段
（1）默读第1自然段，这短话告诉了我们什么？（凤凰花开时就是泼水节到来时，凤凰花是什么颜色的？ （火红火红的）（精品文档请下载）
（2）指名读第2自然段其他同学边听边想这段告诉了我们什么，“今年”指哪一年？（今年周总理要和傣族人民一起过泼水节，人们特别高兴.“今年"指1961年） （精