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小学英语戏剧教学，打开孩子语言天赋的随意门
陈素平 摘 要:“教育戏剧”(Drama in Education),简称DIE,是运用戏剧与剧场的技巧从事学校课程教学的一种方式。它的突出特点是平等、开放、对话,要求在教师有计划的引小学英语戏剧教学，打开孩子语言天赋的随意门
陈素平 摘 要:“教育戏剧”(Drama in Education),简称DIE,是运用戏剧与剧场的技巧从事学校课程教学的一种方式。它的突出特点是平等、开放、对话,要求在教师有计划的引导下,以戏剧的各种表演元素,如即兴表演、角色扮演、戏剧游戏、情景对话表演、课本剧排演、分角色朗读课文、模仿等方法进行教学工作。让学生可以在彼此互动、合作的关系中充分地发挥想象、表达思想,从学习中获得美感经验、增进智能与生活技能。
关键词:小学英语; 戏剧教学; 学生主体
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2018)01-047-001
距今约2400年前古希腊的爱琴海边是最早出现的世界戏剧艺术。当时剧团内除了主要演员外,还有一支合唱队,他们随时评论剧中发生的事情。有趣的是,伯利克里时期,为了鼓励人们去看戏,政府甚至会给观众发放“戏剧津贴”。将戏剧融入教学起源于法国思想家卢梭的两个教育理念:“在实践中学习”和“在戏剧实践中学习”。而英语戏剧教学法是一种以英语教育为主要目的、带有戏剧性质的教学方法与教育模式。用戏剧学英语,用英语演戏剧,让孩子通过扮演、探索、体验、感受,还原孩子最本真对社会的理解,唤醒戏剧角色,诠释自我价值,在情境中提高英文学习能力及兴趣,真正的打开孩子英文听、说、演、创,行,五维全脑语言循环系统,把英文学习变成做知学,玩知用,行知创,演知表。
一、戏剧表演让孩子参与更多的交流和互动
由于戏剧本身的特性,戏剧内容的学习和展现,需要孩子们更加专注地投入到人与人之间的交流和互动中。哈佛大学的幸福课程曾经提出过:一个人在社会群体中的幸福感取决于他的参与度。而戏剧表演课程恰恰给了每个学生深度参与课堂的机会,也十分注重每个学生个体的参与程度。如此看来,孩子们在戏剧课堂的学习,和最终表演剧目的呈现,可以提高孩子们的幸福感。
二、戏剧表演让孩子体会情绪,提高自控能力
戏剧的表演和故事情节的展现需要有一定的情绪表现力。这就要求孩子们首先能够认知和控制自己的情绪,同时还要理解是什么原因导致了这种情绪的发生。学会掌控自己的情绪是一个非常重要的能力,但却很难通过普通的文化课程进行学习。通过对戏剧剧情发展的理解,戏剧表演的学习,孩子们在开心、难过、愤怒、沮丧等多种复杂情绪的宣泄中,更加深刻地理解情绪,同时也更加深刻地了解自己。
三、戏剧表演能提升孩子们的自信心
戏剧表演让孩子们释放身体的能动力,用声音和肢体语言来表现自己。大胆而夸张的动作,需要勇气。戏剧练习可以帮助他们提高自信心,让他们在人群前释放最美的瞬间。
四、戏剧表演能培养孩子们的同理心
英语戏剧能带给学生的另一项重要能力是同理心,也就是俗话说的“设身处地”站在他人立场看待事物的能力。每个人都有自己的故事,戏剧提供了一种安全而有益的方式,让学生得以参与别人的故事,透过