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神奇的二维码
一、教学目的：
知识和技能:理解二维码的概念，理解QR码；会使用在线二维码制作工具将各种信息制作成二维码、理解乱扫二维码会带来什么风险。（精品文档请下载）
过程和方法：总结生活中在哪见过用到二维码、通过动手操作理解二维码神奇的二维码
一、教学目的：
知识和技能:理解二维码的概念，理解QR码；会使用在线二维码制作工具将各种信息制作成二维码、理解乱扫二维码会带来什么风险。（精品文档请下载）
过程和方法：总结生活中在哪见过用到二维码、通过动手操作理解二维码的构造尺寸、制作二维码.
情感态度和价值观:培养学生的动手探究才能，和躲避风险的意识。
教学重点：制作二维码
教学难点：理解二维码存在的安全风险
教学方法:讲授法、任务驱动法
教学过程：
1、导入：二维码遍布在超市、菜场、购物中心、网站、杂志和车票上，二维码已经浸透在我们生活的周遭，那么二维码是什么呢？今天让我们一起学习《神奇的二维码》。（精品文档请下载）
2、新授：二维码的概念：二维码又称二维条码，常见的二维码为QR Code，QR全称Quick Response，是一个近几年来挪动设备上超流行的一种编码方式，它比传统的Bar Code条形码能存更多的信息，也能表示更多的数据类型。二维条码/二维码（2-dimensional bar code）是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的；在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑根底的“0"、“1”比特流的概念，使用假设干个和二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息,通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理。
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QR 码呈正方形，只有黑白两色。在4个角落的其中3个,印有较小，像“回"字的的正方图案。这 3 个是帮助解码软件定位的图案,使用者不需要对准，