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我多想去看看(kàn kàn)教案我多想去看看教学设计
　　文章:本文章的首要内容是关于我多想去看看教案_我多想去看看教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵定见！
我多想去看看教案_我多想去看看教学设计
教学目标： 1、熟悉13个生字。会写我多想去看看(kàn kàn)教案我多想去看看教学设计
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我多想去看看教案_我多想去看看教学设计
教学目标： 1、熟悉13个生字。会写“广、升、足、走〞4个字。熟悉2个偏旁“心、方〞。 2、精确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思惟激情。教学重点：指导学生有激情地朗读课文教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思惟激情。
正文： 11 我多想去看看
教学目标：
1、熟悉13个生字。会写“广、升、足、走〞4个字。熟悉2个偏旁“心、
方〞。我多想去看看教案_我多想去看看教学设计
2、精确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思惟激情。
教学重点：指导学生有激情地朗读课文
教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思惟激情。
教学(jiāo xué)筹备：多媒体课件。
生字、生词卡片。
安插学生课前汇集有关北京风光的图片，去过北京的小伴侣。
讲讲课时：2课时。
教学过程：
第一课时
一、揭题
【课件出示】
师：小伴侣，熟悉吗？〔指名读、齐读词语：天安门〕
北京在哪儿？〔指名读，齐读词：北京〕北京是什么处所？〔北京是我国的首都〕
小伴侣们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？
有一个农村的孩子，他家住在大年夜山里，他也和大年夜师一样，很是想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来进修第11课——我多想去看看。我多想去看看教案_我多想去看看教学设计
〔板书课题：齐读课题〕
二、学生自由初读课文
师：请小伴侣们朗读课文，注重读准每个字的字音，碰着你认为比较难读的字或等闲读错的字做个记号。
三、学生互相提醒等闲读错的字
如：升、能，注重(zhùzhòng)是后鼻音；告诉的“诉〞地轻声等等。。。。。。
四、检查字音和认字情况
1、开仗车拼读生字。
2、开仗车读生字组成的词语。
3、师生共同评议，更正字音。
五、指名分句朗读课文
要求读得精确、流利。读后评议。
六、同桌一路读课文，理清首要讲什么
1、师：【课件出示】在“我〞家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个同窗一路来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同窗对读。
2、指名一对同窗对读，学生评议。
七、指导朗读、背诵
1、师：妈妈告诉了我什么？
出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大年夜山。
指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉〞、“弯弯〞的小路，“走出大年夜山〞注重连起来读，不要读得一字一顿。〕
2、师：妈妈还告诉我什么？
〔出示(chū shì)第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗典礼很是壮不雅观。〕
师：沿着弯弯的小路，走出大年夜山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是“遥远〞。
〔