乒乓变奏曲-教案.doc

乒 乓 变 奏 曲
引入教学
（课件图片翻开）
老师：“你们认识图片上的东西吗？
“你们会打乒乓吗？"
“你知道为什么叫乒乓球吗?”
老师拿着球在桌子上或者地面上拍打。
“因为它发出的声音是乒 乓 变 奏 曲
引入教学
（课件图片翻开）
老师：“你们认识图片上的东西吗？
“你们会打乒乓吗？"
“你知道为什么叫乒乓球吗?”
老师拿着球在桌子上或者地面上拍打。
“因为它发出的声音是乒乒乓乓的,所以我们就把它叫做乒乓球.”
5、 老师：“乒乓球是我国的国球，根本上老老少少都会打，在历届的奥运会上,乒乓球也给国家获得了许许多多的荣誉。有一首歌曲《小小球儿闪银光》唱的就是打乒乓的热烈场面，让我们一起来欣赏。”（精品文档请下载）
（放歌曲—歌词）
二、聆听《乒乓变奏曲》
1、“下面我们再来听一首曲子，你能在乐曲里听到熟悉的旋律吗？”
（放乒乓变奏曲—全）
学生答复
2、“熟悉的旋律来自于哪首歌？”
(假设学生答复不出,让他们比照听听两首曲子的主题旋律）
3 出示乐谱和图形谱，全体学生跟着钢琴一起唱主题旋律。
4 “我们看音乐的图形谱，旋律的忽高忽低让你联想到了什么？”
学生答复
5 “这首乐曲的曲名是-乒乓变奏曲"
（出示乐曲名称）
三、分析变奏特点及表现形象
1、“刚刚我们唱的就是乒乓变奏曲的主题旋律。再次聆听的时候，我们找找主题旋律有没有什么变化。变了几次？”（精品文档请下载）
(第二次听全曲) 学生答复—各种答案
2、“让我们一起来找找” （第三次听） （看情况而定）
3、“主题有5次变化，.”
。
（先听音乐，再由老师钢琴示范前2小节）
变奏1 右手弹主题，左手弹分解和弦
变奏 2左右弹主题，右手弹分解和弦 变换音区
“刚刚的两个变奏表现了什么样的场面？"（乒乓球蹦来蹦去的场面）
变奏3 右手采用了加花的手法
变奏4 右手把主题包含在下行音阶和上行琶音中
“乒乓球怎么在变了？"(好似在打高球。你抽我挡.）
变奏5 左手把主题包含在了下行音阶和上行琶音中,最后再由右手把旋律推到了高潮
“这个变奏又是在表现什么?”（比赛完毕。好似在为精彩的比赛喝彩）
四、整体感受全曲
“我们最后来聆听这首曲子，在变奏出现的时候，用你们的动作表示听到的是