小学生心理健康教育心得体会.doc

小学生心理健康教育心得体会.doc小学生心理健康教育心得体会随着社会的迅猛发展, 健康的范畴在扩大, 社会对每个人素质的要求, 也在不断的提高, 不仅要求有着健康的身体, 更要有良好的心理素质,健康的心理。而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期, 做好小学生的心理健康教育, 不仅对小学生的健康成长有着重要意义, 而且对实施素质教育, 培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作,尤其对小学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”,主体意识增强, 认为自己经长大成人了,成熟了。另外,受心理因素的作用, 他们的情绪会躁动不安, 需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。结合自己多年的教学实践, 就小学生的心理健康教育浅谈看法: 小学生在各种活动中, 特别是在学习活动中, 常常会产生各种情绪体验。经常产生积极的情绪体验, 如高兴、快乐、幸福、满足等可使儿童增强自信心, 情绪高涨, 精神饱满, 既能提高其完成学习任务、参加集体活动的热情, 又能增加其心理健康, 避免长期体验消极情绪而引发的种种情绪障碍。积极的情绪体验会成为学生新的活动动机, 使他们以更高的热情投入到学习活动中。因此, 在小学的教学中, 教材和教学方法都要适合小学生的特点。在教学活动中要帮助小学生掌握学习内容, 使其经常产生成功的喜悦。教师还应特别注意因材施教, 对优等生提出更高的目标要求, 使其不断产生新的成就感; 对差生要给予耐心细致的帮助, 对他们的要求不能太高, 对他们的每一点进步都要给予鼓励。在教育中要培养小学生明辨是非的能力,以发展其道德感。通过绘画、唱歌、跳舞、体育竞赛、美化教室和校园的劳动、游览、参观、学习英雄事迹等多种形式的活动, 培养小学生高雅的审美情趣, 以发展他们的美感。求知欲和好奇心是小学生理智感的重要内容。在教学活动中, 教师要注意激发小学生的求知欲、好奇心, 要鼓励他们克服困难, 使他们在学习活动中体验成功的欢乐,以发展他们的理智感。(1) 建立适当的需要。教师要帮助小学生确定符合他们实际情况的奋斗目标, 切忌期望过高; 要引导他们实事求是, 不作非分之想,不苛求自己,尤其是优等生或争强好胜的小学生, 不要为小事而过于自责,凡事要放宽心,想得开。(2) 寻找乐趣。教师要让小学生保持儿童天真烂漫的个性, 对各种活动都倾注热情, 积极参与, 享受生活的乐趣。小学生还要培养自己广泛而稳定的兴趣,从中获得快乐。(3)