几分几　　教学设计.doc

几分之几　　教课方案
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几分之几　　学习设计共5课时　　　　　　　总第50课时教课目的：1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称。2、经过小组几分之几　　教课方案
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几分之几　　学习设计共5课时　　　　　　　总第50课时教课目的：1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称。2、经过小组合作学习，培育生合作意识、数学思虑与语言表达能力。3、在着手操作、察看比较中，培育学生勇于研究和自主学习的精神，使之获取运用知识解决问题的成功体验。教课过程：一、新课导入我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其余的分数吗？揭露课题板书：几分之几。二、研究体验（一）教课例41、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸均匀分红4份，依据自己的意向涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内沟通。2、全班沟通让学生说出把一个正方形均匀分红4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。3、指引学生议论沟通，理解：四分之几是由几个四分之一构成的，它与四分之一比，不过取的份数不一样。（二）教课例51、让学生把1分米长的彩纸均匀分红10份；2、把1条彩纸均匀分红10份，每份是它的几分之几？板书：1/10把1条彩纸均匀分红10分，2份是它的几分之几？板书：2/103份是它的几分之几？……让学生类推出十份之几就是几个十分之一。3、小结：像2/4、3/4、2/10、7/10…这样的数，也是分数。4、让学生再说出一些其余分数。5、认识分数各部分的名称。三、实践应用1、达成教科书第95页的“做一做”第1题。2、作业：教科书第97页第4、5、7题。四、全课总结1、经过今日的学习，你学到了什么新的知识？2、师总结。教课反省：
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2019-10-09
几分之几　　学习设计共5课时　　　　　　　总第50课时教课目的：1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称。2、经过小组合作学习，培育生合作意识、数学思虑与语言表达能力。3、在着手操作、察看比较中，培育学生勇于研究和自主学习的精神，使之获取运用知识解决问题的成功体验。教课过程：一、新课导入我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其余的分数吗？揭露课题板书：几分之几