高中生涯规划教案.doc

高中生涯规划教案
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高中生涯规划教案
愿景照进职业 第一课时
一、发展要从所学专业起步
教学内容 （一）专业和专业对应的职业群
（二）职业对从业者的素质大地：社会；树干：专业；树枝：职业群〈老师讲解什么职业群〉 ） 目的：活动完毕后，通过老师归纳小结，引导学生明白一个专业可以对应一个或
几个相关职业群。我们将来的就业前景广阔，应树立正确的就业观与择业观。
（ 1）适用大学生横向发展的职业群
主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围。
图示：（以我校今年专业设置为例，计算机应用专业对应职业群的导向细化）
意义：帮助中职生拓宽眼界， 深入了解自己所学的专业； 能找到适合自己个性发
展的职业； 为首次就业的大学生提供了比较宽的择业范围， 为大学生今后调整职业生涯
发展方向提供了可能。
（ 2）适用大学生纵向发展的职业群
利用节首案例“以花为伴——小于的花样年华” ，揭示小于的纵向发展的职业群。
插花师→初级花卉园艺师→花卉种植园艺公司经理→园林景观设计师
说明：主要体现为技术等级和职务的提升， 是大学生有一段工作经历后可能晋升的
岗位，是大学生职业生涯发展潜在的岗位。
【比一比】
找个对手， 请位裁判， 轮流说。 比一比谁能说出所学专业对应的职业多。 说出一个
得一分，能把它们区分为适合中职生横、纵向发展的，说一个得两分。看谁总分高。
通过学生比赛， 激发热爱本专业的兴趣， 激发本专业就业的信心， 激发学生美好的
职业愿景与理想。 活动也可以以小组为单位进行， 激发学生的集体荣誉感和团队协作精
神。
【 Are you ready 】
大学生在纵向发展中应做好哪些准备？（设问）

利
用案
例进
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析，
引发
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兴
趣，
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新
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效
果。
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表归
纳总
结。
高中生涯规划教案
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高中生涯规划教案
一是学好职业学校开设的各类课程；
二是努力提升自身素质；
三是树立终生学习的理念；
四是对于自身的职业生涯发展， 应该做到心中有数， “走一步， 看三步”，目标明确地发展自己。
【问题聚焦】
设法找到你所学专业的教学计划， 认真阅读本专业的培养目标、 能力要求。 把教学
计划中的科目分一分， 看看哪些科目属于别的专业也要学的， 哪些是为本专业对应职业群服务的， 哪些专门指向一个职业。 想想这些科目形成 “基础平台加专门化方向” 的结构，对自己的职业生涯发展有什么作用。
通过本活动， 让学生了解本专业的知识与能力结构体系， 进一步