一年级语文教学工作总结
白花中心小学 练彩容
随着时间的流逝，一个学期的教学任务又将完毕。在本学期的教学工作中，我结合教材内容，结合学生实际来开展工作，在工作中获得了一点小小的成效。
一、抓实生字的认写，进步学生的识字才能。
本一年级语文教学工作总结
白花中心小学 练彩容
随着时间的流逝，一个学期的教学任务又将完毕。在本学期的教学工作中，我结合教材内容，结合学生实际来开展工作，在工作中获得了一点小小的成效。
一、抓实生字的认写，进步学生的识字才能。
本学期要求学生认识550个字，,生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步,多认少写的原那么。对于要求会认的生字，我引导学生找到识字方法，以便能快速地识记。如今学生已经掌握了许多好的识字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，。
同时在教学中重点还要抓实250个会写的字，要求学生能读准字音，认清字形,理解意思，正确书写，，我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写。
二、采用多读法，进步学生的阅读才能
阅读教学是教学工作中的重点和难点，每一篇课文的教学我强调学生的“读”,让学生在读中感，读中悟，然后同学之间互相说说自己读后的收获,对课文内容认识了多少，还有哪些地方不懂，我就在一旁引导学生再读课文，，再指导学生读
出感情。在学生入情入境、充分阅读、感悟的根底上，自悟也就出来了。通过一个学期的反复练习，学生对这种阅读教学法非常的喜欢，自己的阅读才能地得到进步。
三、阅读课外书，进步词语积累才能
一年级的学生已经掌握了一千多个汉字，，多学词语，不断积累好词句，,比比谁积累的词语又多又好，以此促进学生的阅读积极性。
四、经常性地进展口语交流，进步学生的口语表达才能。
语文园地中设置的口语交际,是进步学生口语交际才能的主渠道。我在教学中首先做到认真备课，选好话题，使学生有话可说，其次采取适宜儿童喜闻乐见的形式进展训练，口语训练的形式可采用“看－说－写”、“听－说－写”、“读－说－写"、“画－说－写"、“做－说－写".在句式上，通过提供典型范例，让学生观察、理解、模拟，既到达会“说”，又可以说好。训练的句式如:“有……有……还有……”、“先……再……最后……”等
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