数学备课组工作总结 2.docx

数学备课组工作总结
数学备课组工作总结1
　　年度其次学期初一数学备课组工作总结一学期来，我们初一数学备课组以学校及教育处工作方案为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高数学教学成果为中心，以深化才智课堂为动力，仔细履如既往，再接再厉，把数学教学工作做得更好。
数学备课组工作总结2
　　本学期我们备课组以课堂改革试验为主线，以提高课堂有效性为重点，仔细搞好课堂教学讨论，扎实有效地开展教研活动，促进老师、同学共同进展。上学期我们备课组被评为太仓市优秀备课组，现将本学期的主要工作总结如下：
　　1、仔细学习教学新主见，组织老师围绕教材内容绽开争论，提高老师自身素养。在学校的选派下先后有两批老师前往南京宁海中学分校，听取江苏省特级老师卜以楼的关于“生长数学”教学主见的讲座。12月份卜老师又亲临我校，为全校数学老师作了《让同学学习有生长力的数学》的精彩讲座，从数学的核心素养、课程标准、三维目标到数学教学案例、数学问题的生长，卜特的悉心指导让全部现场的老师受益匪浅。在平常的课堂上，老师们也在不断实践，让同学学到有生长力的数学而努力。本组三位老师以生长课堂为抓手，开设了三节公开课，反响剧烈，受到全都好评。
　　2、加强备课组的常规管理，细化教学板块，按板块内容安排备课任务。针对以往导学单用法过程中出现的一些弊端，内容呈现过于具体，缺乏同学的探究，导致有些同学上课就是舍命往后赶作业，上课时缺乏师生间的互动。本学期我们逐步变导学单为活动单，版面设计更为简洁，重视同学的思维经受、思维体验，不再简洁地关注课堂表象的喧闹，提升同学思维的深度，培育同学深化学习的力量。
　　3、加强课题讨论，不断地对同学进行正确的学习看法和科学的学习方法的训练。学习看法的好坏挺直关系到同学地学习成果，老师既要向同学教方法，又要指导同学总结积累方法，让同学学会独立思索、独立探究，注意同学数学素养的培育。重点培育同学的自学力量、表达力量、合作意识、规范意识。
　　4、开展培优补差工作，提高同学的综合竞争力。对于全班级较好的同学，组织开展提优工作。布置每日一题要求这部分同学仔细完成，不懂的地方可以在学习小组内进行争论，假如仍有困难则交由老师进行辅导。对于学困生，则采纳师徒结对的形式进行学习指导，老师利用课余时间进行个别辅导。通过一阶段的实践，我们备课组在期中质量分析中不管是优秀率还是平均分都有了显著的提高。
数学备课组工作总结3
　　完阴荏苒，又一个布满挑战，富有收获的学期即将结束了。本学期，我们以训练质量为中心，以课堂教学为着落点，切实贯彻教学常规，一个学期下来，已稍见成效。
　　在学期之初，我们就制定了较详尽的备课方案、确立了明确的训练教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，勇攀新高。回顾这一学期的备课组工作，主要做了以下几个方面。
　　1、定期进行集体备课活动。
　　坚持每周进行集体备课，在集体备课时，组织老师结合新课程标准仔细学习讨论当周的教学内容。初一备课组分为7个备课小组，每次中心发言人发言完毕后，将当周的7个课时分给这7个小组深化争论，再派小组代表发言，而且要求每次发言的不能是同一位老师，小组发言完毕后，再由大家自由补充发言，这样，在备课组内形成了每一位老师都要参、每一张嘴都不能闲着的治学氛围，在有限的时间内既调动了老师的主动性，又能做到对每一个课时都深化剖析、讨论；初二备课组则特殊留意明确课程标准中对本周教学所涉及学问点的定位与教学要求，对本周的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。每次集体备课，都统一当周教学进度，由一位老师当备课中心发言人，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，初三备课组连续开展新一轮的“一帮二”或“一帮三”结对子活动，互帮互学，取长补短，使新老师能更好地把握教学方法，提高教学质量，务求使得新老师在老老师的关心下，快速成长起来，并在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。
　　2、落实科组老师日常教学工作。
　　定期检查组员的备课本、练习册，鼓舞老师准时反思，促进老师提高业务教学水平。每单元至少进行一次教学质量检查，做好成果记录，并以班级为单位对同学进行鼓舞，加强竞争意识，营造深厚的数学氛围。关注班级中数学成果落后的同学，利用课余时间为这些同学补缺补差，努力提高班级同学数学成果的合格率。
　　3、坚持组内相互听课、评课。
　　科组每星期至少有一位老师上公开课，坚持同组老师之间常常性的相互听课、评课，相互学习与督促，不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性。针对本组年青老师较多的状况，本学期支配了x等多位有阅历的老师给年青老师上示范课，对年青老师的教学起到了导向作