徐蕾说课稿.doc

Unit 10 I’d like some noodles Section B 2a-2c说课稿
银川四中
徐蕾
我今天说课的内容是人教版新目的英语七年级下册Unit 10  I’d Unit 10 I’d like some noodles Section B 2a-2c说课稿
银川四中
徐蕾
我今天说课的内容是人教版新目的英语七年级下册Unit 10  I’d like some noodles Section B第二课时 2a—2c，下面我将按教材分析，其中包括教材的地位和作用，教学目的，和教学重难点、学情分析，教法分析，教学过程这四个方面来谈谈这节课的教学设计.
一、教材分析
（一）、教材的地位和作用
本课是Go for it七年级下册Unit 10 I’d like some noodles。 Section B 第二课时。本单元的中心话题是关于食物，本课时是一节阅读课，要求学生可以表达自己的爱好，并且通过阅读理解不同国家的饮食风俗，学会比较中西生日饮食文化的差异。同时本课时重在培养学生语言综合运用才能，通过各种阅读技巧的训练，到达语言的综合运用.
（二）、教学目的
英语新课程标准指出，,结合本课教学内容及学生实际，这节课的教学目的为
。 1)知识目的 
学习单词和词组world， cake, candle, age， UK, candy, idea， answer different, lucky， popular answer, blow， will， if， blow out, cut up， around the world， make a wish， get popular， bring good luck to…:
才能目的: 可以通过阅读短文使学生理解不同国家的人过生日时不同的饮食文化，并掌握一定的阅读技巧。
情感目的
通过阅读不同国家的人过生日时不同的饮食文化，
模拟生活场景，在交流中增长学生生活经历,促进人际交往。
（三）、重难点分析
1。学习重点
稳固本单元语法构造，可以运用英语点餐，通过阅读短文理解不同国家的饮食文化.
2。 学习难点
对文章中词汇和短语的掌握，掌握文章大意和细节信息，理解中西文化差异。
二、学情分析
七年级学生的特点：在知识根底方面缺少丰富的语言根底，对某些任务的完成有一定的难度；思维才能方面虽有较强的记忆力和模拟才能，但知识扩展运用的才能尚有待培养。有较强的求知欲和表现欲,但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑；鼓励他们勇于张嘴。此外，学生阅读才能普遍较差，因此需要培养学生阅读才能和阅读技巧的掌握。
。
三，教法分析
本节课始终贯彻生本教学形式，采用任务型和小组合作型相结合的学习方法，有的放矢地进展活动。
通过讨论交流的形式,进步课堂学习效率，培养学生的合作精神。
四、教学流程：
课前准备：ppt， 食物
Step 1： Warm up and revision
给学生一个餐馆点餐的情景,提供食物的图片和要求学生自带食物，学生以小组形式运用I’d