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《制作年历》教学案例
罗田县思源实验学校 胡秋芳
【教学内容】：人教版三年级下册数学理论活动课《制作年历》.这节课是在学生充分掌握了有关年、月、日的知识根底上，让学生观察年历的特点，理解年历的《制作年历》教学案例
罗田县思源实验学校 胡秋芳
【教学内容】：人教版三年级下册数学理论活动课《制作年历》.这节课是在学生充分掌握了有关年、月、日的知识根底上，让学生观察年历的特点，理解年历的变化规律，引导学生动手制作年历，通过提供一些精巧形象的动画图片，让学生猜测是一年中的哪一个值得纪念的节日,从而进展有关的思想品德教育，让学生感受数学的实际作用，体会到有价值的数学.
【教学目的】：
1、使学生在制作年历的数学活动过程中,稳固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联络。
2、引导学生在探究年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣，和搜集、整理、分析信息的才能。
3、培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。
【课前准备】：
整本年历，单张年历,台历，书历各一份,硬卡纸,彩色笔
【教学过程】:
(一）创设情境
1、同学们都知道自己的生日是星期几吗？假设不知道的话,可以通过什么途径知道生日是星期几呢?
2、年历在我们生活中作用很大。
(1）谁能说说年历的作用？（可以告诉我们有关年月日的时间,知道哪一天是星期几……）
(2）你见过什么样的年历?（翻页历挂历 、单张挂历、立式挂历 、书样台历）
3、今年是2021年,同学们都知道自己的生日×月×日是星期几吗？如今有谁能说一说明年你的生日是星期几呢？
我们今天就来学习怎样制作年历吧。
提醒课题——《制作年历》理论活动课.
（二）交流合作 
1、讨论交流
(1) 学生进展小组讨论，观察手中的年历，互相说一说年历上你观察到了什么？
(2）学生在全班进展交流，说说年历的特征.
（4)讨论：要制作一份年历,有哪些步骤? （首先要确定每月1日是星期几 ）
(3）小组交流：你是怎么设想的？
画表