上杭小学中长期发展规划.docx

上杭小学中长期发展规划
一、学校现状分析
近年来，学校克服了老师短缺，硬件设施落后，场地有限，生源不足等重重困难，在上级领导的关切支持下，在全体老师的共同努力下，学校各项工作取得了明显的成效，尤其是校安工程以后，学校全体校舍进行了装修和和体育竞赛争取更优异的成果，充分体现学校的办学特色。
9、力求征得上级领导的支持，配备专职音美老师。
第三阶段（2014．9——2015．8）
1、完成学校绿化的整体规划和适度调整，班级和校园都要做到花草飘香，尽力创建绿色校园。
2、党员带头帮扶学困生特色明显，真正体现支部的先进性和纯净性。
3、老师责任心明显增加，整体素养明显提升，全校形成良好的教风。
4、主动开展课题探讨，在课题引领下，促进老师不断进步与发展。
5、德育主题教化见成果，学生良好的各种习惯自觉养成，校园内能看到学生自觉做好事的身影。
6、争取有1—2名县教学能手。
7、老师的教化教学水平得到提高，学校的教化教学质量得到提升。
8、招生状况呈现良好势头，学困生数量渐渐削减。
第四阶段（2015．9——2016．8）
1、党员先锋模范作用明显地体现在学校的教化教学活动中。
2、学生八大习惯行为，尤其是讲文明守礼仪的行为蔚然成风。
3、老师队伍建设取得明显成效，形成一支师德高尚，业务精湛的探讨型老师团队。
4、争取1—2名修水县教化系统名师。
5、课题探讨成果明显，校本教研、连片教研、网络教研成效显著，课堂教学体现生本教化。
6、校园文化氛围更加深厚，和谐舒适的校园环境让老师工作得开心，学生学得快乐。
7、总结提升办学特色，舞蹈、绘画、书法、小手球等在各级各类竞赛中取得佳绩，并产生良好的社会效应。
8、班级管理形成特色，班级文化建设促进学生健康成长，学生能充共享受班级的欢乐，乐于参与班级活动，主动为班集体争光，具有集体观念和荣誉感。
9、学校各项发展目标和学生培育目标均取得预期的效果。
四、保障措施
（一）规范学校管理，提高办学水平
1、严格执行晋中市教化局提出的“五规范”、“六创建”规定，进一步完善和更新学校各项常规管理制度，构建一套利于老师和学生可持续发展的常规管理制度。
2、进一步完善校长负责制，形成机制健全、关系理顺、机动敏捷、运行有效的管理机制。即校长全面负责，党支部、工会参与监督的功能齐全，教化处、德育处、平安保卫处、总务处协调统一的决策机构，学校常规管理做到“学校无小事，事事有人问，桩桩有人管。”分管领导要集中精力抓落实，强化分管责任，相互协调，亲密协作，把各项工作做细做实。在制度管理上接着推行分层管理制度，不断提高工作效率和管理效益。
3、明确学校各科室的工作职责，做到谁主管，谁负责，并仔细落实一岗双责制。
4、严格执行和落实《绩效考核细则》、《百分考核细则》、《班主任工作考核细则》、《教学常规管理制度》、《老师考勤制度》、《面对家长和社会的公开承诺》等规章制度，增加老师工作的责任心，提高主动性和主动性。
5、工会主动组织开展各项有意义的健身消遣活动和学习教化活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操。
6、广泛征求意见，体现老师主人翁地位，坚持校务公开，让民主理校深化人心。增加学校教化教学及管理的透亮度，虚心接受来自各方面的意见和建议，使广阔老师真正成为学校管理的主人，增加老师的凝合力和向心力。利用教代会等途径，通过座谈、征集提案或建议等形式，主动发挥教职工的群体优势，为学校的发展出谋划策，共同参与制定关系学校发展的重要规章制度和各类确定。
（二）强化德育工作，建立和谐校园
1、加强过程管理，提高德育工作实效。仔细落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。坚持德育为首位，树立全员育人意识，形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作用。
2、大力开展 “文明在身边，礼仪在心中”德育主题教化活动，注意平常的检查和落实，辅之开展各项竞赛和评比表彰活动，提高学生行为规范的达成度，使学生努力达到《学生文明礼仪常规》中所明确的要求。
3、充分利用校园广播站、国旗下演讲、队报板报宣扬栏等及时反馈校园不文明行为，进行主动的引导和整改。同时，接着开展“文明礼仪之星”的评比活动，用身边的榜样感染和教化学生。在行为规范的执行上，每周利用红领巾监督岗和平安值勤岗进行检查评比，并通过颁发流淌红旗来促使学生养成良好的行为习惯。
4、主动探究德育工作的新方法，班队工作的新举措。（1）优化德育形式，变灌输型为内化型，重点抓好最基本的道德教化。（2）丰富德育教化内容，变说教型为活动型，通过生动活泼、丰富多彩的读书活动、实践活动和体验活动，把思想教化渗透其中。（3）制订考核方案，强化考核力度，落实教化责任，人人确立大德育观，变单一型为全员型，由班主任独揽到全体