点线面体导学案.doc

《点、线、面、体》 导学案
学习目的：1、认识点、线、面、体的几何特征,感受它们之间的联络。
2、培养学生抽象概括和形象思维的才能。
学习重点:认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的联络
学习难点：在实
《点、线、面、体》 导学案
学习目的：1、认识点、线、面、体的几何特征,感受它们之间的联络。
2、培养学生抽象概括和形象思维的才能。
学习重点:认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的联络
学习难点：在实际背景中体会点的含义
学习过程：一、自学课本P121—122上面两段话，答复：
常见的几何体有哪些？
面可以分为几类？试分别举出生活中能给我们以面的感觉的例子。
线可以分为几类？试分别举出生活中能给我们以线的感觉的例子。
为什么在一张地图上北京占据了整个版面，而在另一张地图上北京却只有一个点？如何理解点的概念?
圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球分别由几个面组成?是平面还是曲面?前四种几何体中面和面相交分别成几条线?是直线还是曲线？（精品文档请下载）
正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条边?
归纳:体由 围成，面由 相交而成，点由 相交而成.
二、自学课本P122第三段话，讨论：
实际生活中哪些现象可以看成是点运动得到了线?试举例说明。
2、实际生活中哪些现象可以看成是线运动得到了面？试举例说明。
3、实际生活中哪些现象可以看成是面运动得到了体？试举例说明.
归纳：点动成 ，线动成 ，面动成 .
三、自学课本P123最上面一段话,说说你对下面这段话的体会：
当我们远远地去看霓虹灯组成的图案时，图案中的每个霓虹灯就是一个点；在地图上，每个地方都用一个点表示；电视屏幕上的美丽画面都是由一个个的小点组成的；运用点可以组成数字和字母，这是点阵式打印机的原理。（精品文档请下载）
归纳：几何图形都是由 、 、 、 组成的，其中 是构成图形的根本元素.