人美版小学美术教案 小学美术教案.docx

人美版小学美术教案 _小学美术教案
师作品
教师提问： “刚刚看到作品 ,你有什么样的感受？ ”?
“你都看到了什么样的线条或色彩？ ”
扩展了儿童的表现力 .?
二、教学目标 :
1．在感知活动中 ,触发学生去发现和思考物体特征、形状。其中感知行为
是显性的，发现问题和思考问题是隐性的。
2。会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为。
3。会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动。 ?
4．随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象 ,创作出有故事情节的画面。
三、教学重点与难点 :
1。重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生的积极性，发
挥体验和表现的能力。 ?
:引导学生边线自己所见、所想 .在感知基础上启发学生发散思维，展
开创作 .?
学生分析 : 孩子 , 良好的行为习惯没有养成 , 好奇、好动成为他们的特点。课
堂上，哪怕有那么一丁点儿令他们希奇的事 ,便会控制不住情绪，笑笑 ,跑跑跳跳 ,
使课堂难以安静。尤其是在实施美术课程标准的过程中，需安排丰富多样的学
习活动，课堂秩序往往更难调控 .对这种随时可能出现的情况 ,如果采取强硬的命令或粗暴的斥责去规范学生的行为 ,往往是难以奏效的。这时教师要运用教学的
机智、采用随机教学策略，根据学生的心理、生理需求，因势利导 ,将学生的注意力、兴趣点引导到有序的学习活动中来，使其在富有趣味的活动中逐渐良好的学习习惯 ,
课时 :１课时 ?
过程设计 :
（一）导入新课 ?
课件 :画面上滚动出、大苹果、小足球并配以卡通声音。 ?
师：它们是从滚动乐园来的小使者 , 接你们到滚动乐园去做客的 ,你们想去
么？ ?
板书课题：《滚动乐园》 ?
(二）联想观察
师：滚动乐园里都有什么呢？
课件展示：滚动乐园里圆形的物体。
师：什么物体可以滚动呢？
（三）对比感受
师：方形或其他形状的物体可以滚动么 ??
实验 :方形物和圆形物的滚动。 ?
小结：只有圆溜溜的物体才好滚动 .?
请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸 :那些物体能滚动？那些物体不能滚动？ ?
(四）感知体验 ?
组织游戏
(五）观察联想