《细节描写》教学设计.doc

《细节描写》教学设计
写作目的:
1．理解什么叫细节描写，理解细节描写对于表现人物、景物、事件等的作用。
2．学习在作文中进展细节描写的方法，掌握抓住 细节进展描写的技巧。
3．进展写作理论,在写作中加深对细节描写的体会
《细节描写》教学设计
写作目的:
1．理解什么叫细节描写，理解细节描写对于表现人物、景物、事件等的作用。
2．学习在作文中进展细节描写的方法，掌握抓住 细节进展描写的技巧。
3．进展写作理论,在写作中加深对细节描写的体会
学习重点：人物细节描写的方法
学习难点：学会运用细节描写塑造鲜活的人物形象
教学过程
情境导入： 同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂.”其实，大的生活,是由无数小的细节构成的。细节虽小,却是美的源泉,情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵;拥进怀中，便是温暖;写在笔端，便是精彩。今天,我们来一起用双眼发现细节,用心灵感悟细节,用文字展现细节,
一、1什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又详细的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌和自然景观、场面气氛、社会环境等方面进展详细而微的描写。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
细节描写包括
(1）人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理
（2）景物细节描写:自然环境、社会环境、动物、静物。
（3)生活细节描写:情节细节、事件细节
（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写)
片段一:
  吃过晚饭,刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么?”
  母亲答复说:“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”翠翠接着说.
片段二：
   吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声嚷道：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么?"
母亲先是一愣，接着答复：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠执拗地说。
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张, 犹豫了很久,终于走上了讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒适,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，？我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，
“呼"地站起来,跺跺脚，对着手哈了几口气,分开了座位……
第二那么更好,主要运用了细节描写，形象生动地描绘出“我"的紧张表现，又运用心里描写，将“我”的形象塑造得更加饱满。
C、比一比，这左右两段描写哪个好?为什么?
内容：课件显示
D、体会一下语言描写中参加其他描写的妙处。
内容：课件显示
二 1、细节描写的作用：
使文章从枯燥走向生动;
使情感从模糊走向真实；
使主题从平淡走向深化。
2。如何进展细节描写
（1）真实。真实的细节是对生活细致观察的结果
（2）