2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 6
《搭石》（第一课时）教学设计
《搭石》（第一课时）教学设计
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 6
《搭石》（第一课时）教学设计
《搭石》（第一课时）教学设计
劳勤莉
教学内容
人教版四年级上册第六单元第21课。
教学目标
“谴、隋、绰”等7个生字，能正确书写“洪、暴”等11个生字。能联系生活实际理解“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语”等词语，并正确读写。
。
，并尝试运用。培养留心观察、用心感受的良好习惯。
，感受家乡人民心系他人、相互谦让、尊敬老人的美好心灵。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 6
教学重点、难点
感受家乡人民的美好心灵，揣摩作者细致描写、有序表达的方法并尝试运用。
体会作者是怎样通过描写平凡的事物来体现美的。
教学过程
一、呈现插图，情景描述
师（出示课文情景图）：同学们，这是一个美丽的小山村，连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，还有一条终年清澈见底、潺潺而流的小溪，五六个小村庄分布在溪水两岸，这就是作家刘章爷爷的家乡。成年以后，每当刘章爷爷回想起自己小时候在家乡的一幕幕，让他觉得最独特、最美丽的就是家乡的搭石。这节课，就让我们一起去感受那一道独特、美丽的风景。（板书课题：搭石）
二、初读课文，初识搭石
：请大家自由朗读课文。要求：把课文读正确、读通顺。思考：什么是搭石？
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 6
，指名朗读再齐读，并随机理解：
汛期 谴责 懒惰 俗语 俩人（采用找近义词的方法理解“谴责”）
脱鞋绾裤 协调有序 人影绰绰 伏下身子（采用动作演示的方法理解“脱鞋绾裤”）间隔一行人（指导读准多音字“间”和“行”）
？根据学生回答随机出示语句：
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头。按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。这就是搭石。
师：请大家自由读一读这句话。
师：读后，你知道搭石是干什么用的？（人们过小溪时踩踏的石头。）
师（小结）：是啊，因为溪水中没有小桥，人们就踩着搭石过小溪，这样就不会着凉了。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独
《搭石》（第一课时）教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
