《了解我们的学校》参考教案.doc

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了解我们的学校
教学目标：
知识与技能：〔1〕通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动。
过程与方法：〔1〕尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精打喷嚏时最好捂住鼻子和嘴，这样会减少落在食物上的飞沫。
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教师带这组学生去了一楼的图书室，三楼的音乐室、语音室，四楼的电脑室。由于每个专用教室比较分散，所以这个组的同学每到一处，就要在本上标出它在几楼哪个班级的旁边，以便下次再去能够找到。学生看到许多电脑后，把自己要问的问题抛到脑后了，教师就在旁边提醒他们，如“你想不想问问电脑老师，电脑室有几台电脑”。
　　、校长室。
　　当这组学生来到校长室采访时，紧张得忘了说什么，教师赶忙提醒他们与校长打招呼，并从旁提醒他们：
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“你们有什么问题要请校长解答？”学生经教师的提示，便将自己事先想好的问题一一说了出来，如“我们学校成立几年了？”“学校有多大？”“有多少老师？”还有的学生问：“为什么每个班级的墙上都挂着一面国旗？”
　　这组学生来到三楼办公室时，教师鼓励他们勇敢地与这里的老师打招呼，并向这里的教师介绍自己。一位同学看到六年级的教师正在批改作业，便好奇地问：“您批改这么多的作业累不累啊？”教师告诉他只要同学们学习有进步，教师就不觉得很辛苦。
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　　大队部――大队辅导员热情地向学生介绍大队旗、小队旗、雏鹰誓言以及少先队的一些知识。
　　生：大队部是干什么的地方？
　　师：它是辅导员老师和大队委员商量事情以及放置各种大队部用品的地方。
　　生：我们什么时候也能当升旗手？
　　师：等你们成为一名荣耀的少先队员后，你们就有时机做小旗手了。
　　生：我们为什么不能戴红领巾？
　　师：你们刚入学，对学校里的学习生活还不熟，经过一年的学习，你们在各方面都会有进步，到那时，你们就可以戴上红领巾了。
　　体育组――学生向体育教师了解学校的体育活动情况。
　　生：我看到操场上一些高年级的同学在骑独轮车，我们为什么不能骑？
　　师：你们个子矮，腿不够长，等你们到了四五年级时，个子长高了，老师就欢送你们来参加。
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　　生：咱们学校每年要搞哪些体育活动？
　　师：这学期我们要进行秋季运动会、长跑比赛、跳绳比赛和踢毽子比赛。下学期我们还要开展春季运动会、队列比赛等体育活动。
　　生：听妈妈说，上学了我就可以参加各种体育运动队了，是这样吗？
　　师：是的，我们学校有篮球队、排球队……等你们适应了学校的学习生活后，你们就可以报名参加了。我们只要坚持锻炼，就会有健康的身体。
　　(四〕整理探究结果〔小组合作，整理搜集到的信息〕
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　　师：每个探秘小队都对自己想要了解的对象进行了调查，现在你们就在组内互相说说你们到那里看到的、听到的情况。
　　学生进行交流，教师分别到各组进行指导，帮助学生回忆。
　　，使用的工具不同，教师有针对性地指导学生设计汇报形式，如采用图片交流〔照片、图画、地形图〕、小品演示、宣传介绍等形式。
　　(五〕交流探究结果