《保护视力》教案.doc

of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of tf the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
(二)课件出示课前测量1~6年级局部学生视力折线统计图.
1、为什么用折线统计图更适宜?
2、从图中你发现了什么？有什么启示？
(1)小组交流
(2)各组代表交流
(3)汇报
四、活动3
评价与体会
1、随着年龄的增长，我们的知识也不断增加，可视力却在下降，面对这个状况我们应作哪方面的努力？平时生活学习中应注意什么呢？
2、总结建议
眼睛是心灵的窗户，我们靠眼睛去感知这个世界，如果眼睛出了问题，不但会是这扇窗户不在明亮，甚至会影响我们的一生。作为小学生的我们应该这样保护视力:
(1)读书姿势要正确。
(2)读写时间要适宜。
(3)读写光线要充足。
(4)用眼时间不宜过长。
(5)坚持做眼保健操。
(6)定期检查视力。
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仅供参考
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五、拓展延伸
由于多方面的原因有些同学的视力已经下降了，为了便于学习不得不戴上眼镜，可不同的视力应戴的眼镜度数也不一样，你知道视力与眼镜度数之间的关系吗？课后查阅资料或调查走访。
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仅供参考
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保护视力教学实录(五年级活动)
孝昌县花园镇农庄小学
活动目标:
1 、认识视力表、了解自己的视力、会给同学测视力、增强保护视力的意识.
2 、通过数学实践活动,使学生能够从现实生活中发现和提出数学问题、提高学生分析、解决数学问题的科学方法.
3 、开展学生个性,在小组调查中研究,探索过程中增强学生之间的合作、竞争意识。
活动难点：
1 、在学生的生活知识和经验根底上，引导学生从不同角度发现生活中包含的数学知识。
2 、提高学生综合运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。
活动准备：
1、 课前去眼镜店了解有关视力的知识。
2 、课前抽样测量1—6年级局部学生视力，并把视力记录成表。
活动过程:
一、导入活动，揭示课题
教师出示图片，学生观察。
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