《学无止境》教学设计[2].doc

《学无止境》教学设计
授课人:卢娟莉
【教学目的】
1. 知识目的：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习
2。 才能目的：结合自己的实际情况进步对学习的认识，增强应对学习压力的才能,养成主动学习、不断探《学无止境》教学设计
授课人:卢娟莉
【教学目的】
1. 知识目的：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习
2。 才能目的：结合自己的实际情况进步对学习的认识，增强应对学习压力的才能,养成主动学习、不断探究的习惯,增强自我更新、学以致用的才能,并坚持在理论中学习.
3. 情感态度价值观目的:逐步确立更为开阔的学习观，为终身开展奠定根底，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
【教学重点】 学习应成为我们的一种生活方式。
【教学难点】 坚持在理论中学习。
【教学方法】 讨论法、事例分析法。
【教学用具】 多媒体、黑板.
【教学用时】 一课时
【教学过程】
导入新课
转眼间我们即将初中毕业，将要迎来新的生活环境。有的同学会继续在学校学习，有的同学那么走上职业岗位，无论怎样，我们都应该跟上时代开展的步伐，：活到老，学到老。这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。今天，我们就这一话题，展开学习本节课的内容《学无止境》.
讲授新课
第一框 学无止境
自学指导
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2。如何认识和缓解学习压力？
3。为什么说学习应成为我们的一种生活方式？
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带着这6个问题,我们一起来讨论今天学习的内容.
一、积极面对当下的学习
展示幻灯片（结合课本66页“运用你的经历”）,同学们说说看，在你的学习经历中，有没有和小李类似的经历？
1. 如何积极面对当下学习？
（1）要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
（2）还要对以往学习进展总结梳理，这对我们的学习方法、学习才能和学习品质提出了更高的要求。
(3）还要迎接升学、就业的挑战。
展示幻灯片（结合课本67页“探究和分享”）,考虑：①你如何评价小清的做法? ②你有哪些学习压力?缓解学习压力，你有什么经历？
学习压力：初中课程多，学习任务重;学习遇到困难：同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼;面临的考试很重要等等.
2. 如何对待学习压力?
迎接升学、就业挑战，感到担忧、紧张、焦虑，是正常的心理现象，要坦然面对.
阅读课本68页“方法和技能”，讨论并总结归纳：
3. 缓解考试压力的几种方法？
（1)转移注意力。
（2）保持身体放松。
（3）自我暗示.
（4）保持适度紧张。
展示幻灯片（结合课本68页“探究和分享"），挑选一个你熟悉的成语故事和同学分享，并列举三个类似的成语。
提示：悬梁刺股、卧薪尝胆、破釜沉舟等.
4。 为什么学习应该成为我们的一种生活方式？
学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，，学习应该成为我们的一种生活方式。
二、在理论中学习
1。 为什么要在理论中学习?
（1）在理论中，我们和外部世界打交道，