14 故 乡.docx

14 故 乡
鲁 迅
教学目的和要求
1、认识《故土》所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题；
2、理解运用比照突出主题思想的写法;
3、分析闰土、杨二嫂等人物形象；
3、理解小说中议论的作用.
教学重难点
愕然
嗤笑 瑟索 吓 寒噤
黛 瓦楞 猹 秕谷 毡帽
掌握词义
阴晦：阴沉昏暗.
聚族而居：同族各家聚在一起居住。
无端：无缘无故。
愕然：吃惊的样子.
嗤笑：嘲笑。
惘然：心里好象失去了什么的样子。
展转：这里形容生活不安定，到处 奔波。同“辗转".
恣睢:放纵、放任。
隔膜：彼此思想感情不相通。
瑟索：身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。即“瑟缩"。
（二)、考虑
1我们读小说往往很在意情节，它总是最吸引人。那么请大家用最简洁的话概括《故土》讲了个什么故事
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“我”回故土处理搬家事务时的种种见闻和感受。
2。 此次回故土,“我”的心情如何？为什么?
心情：“我”是怀着悲凉、伤感的心情回故土的。
原因：看到了故土的景物和人都变了模样，让“我”无法承受.
3。我”见到了哪些人?你们对文中哪个人物印象更深化？
少年的好友闰土 豆腐西施杨二嫂
4、文章以什么为线索，按照时间的变化及事件的开展，情节可分为哪几个阶段？按照情节的四个阶段，分别找出本文的开端、开展、高潮、结局几个部分.（精品文档请下载）
文章构造
小说按时间顺序，以“我”回故土的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分为三部分。
第一部分（1-5段）写“我"回故土.(开端)
第二部分(6—77段）写“我”在故土。 这是小说的主体（开展、高潮）
第三部分(78—88段)写“我”分开故 乡的心情和感受.（结局)
五、快速阅读第一部分（1-5)
（一）、走近旧景，感受“物非"
文中哪些地方形象地写出了故土的衰败？写这些有怎样的用意？(请从文中找出答案的根据）
1、第2段中“横"“萧索”等词语形象地展现了故土的衰败的景象，渲染了萧条、肃杀的气氛，衬托出作“我”初到故土的悲凉心情，奠定了全文的感情基调。
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2、第6段中写到“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”,远看故土一片荒凉，近看老屋一片寂寥，衬托了故土的萧条和衰败。（精品文档请下载）
研读第二部分（6-77采用比照阅读的方法）：比人物
(二）、走近故人，感受“人非”
请细读课文，看看他们二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？摘录关键词语填写后面的表格。

闰土
少年（二十年前)
中年（二十年后）
外貌
语言动作
对“我”的态度
对生活的态度
性格特点
脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛 穿薄棉衣,浑身瑟缩,
周围肿得通红，戴破毡帽， 手又粗又笨而且开裂像松树皮.

十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽， 说话吞吞吐吐、断断续续,谦恭而又模糊，显
颈上套一个银项圈，有一双红活圆 得迟钝麻