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语言运用开场白推荐语
第1页，共14页，编辑于2022年，星期二
中考示例
►　类型一　口语交际类
例1　[2010·南充] 语言运用。
一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒此题考查学生对推荐语的组织和运用能力。首先要根据材料概括人物主要事迹；其次要抓住人物的精神用生动准确的语言进行描述，阐释理由。
示例：年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。
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例5　[2011·温州] 文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。
备选：谢灵运　叶适　刘基　孙诒让　苏步青
我推荐________，___________________________________
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[思路分析] 此题考查学生对著名人物及其贡献的了解和搜索信息、提炼概括、运用语言的能力。推荐时一定要从人物的主要贡献和精神品质等方面思考。
谢灵运
著名山水诗人，中国文学史上山水诗派的开创者。他被后世誉为“中国山水诗鼻祖”
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►　类型四　劝说词类
例6　[2011·绍兴] 学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？(不超过50字)
[思路分析] 此题考查学生在实际生活中处理具体问题及语言的组织和运用能力。在作答时，要针对人物的行为或做法，用简洁得体的语言提出委婉的劝告，以情动人，以理服人。
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示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。
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►　类型五　建议类
例7　[2011·十堰] 争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了“创卫，让十堰的家园更美好”的主题活动。校团委为提升创卫活动在同学中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点子。下面就是征集到的建议，你认为不恰当的一项是 (　　)
A．学校安排一些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。
B．从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。
C
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C．改善市民生活环境，提高市民生活质量，提升市民文明素质，让大街小巷“白天看着爽心，晚上走着放心”。坐看家门新景致，生活十堰真幸福。
D．拿起相机，参加报社组织的“拍客”活动，即用相机镜头记录车城每天的新变化；让照片成为反光镜，警示不文明的行为。
[思路分析] 此题考查学生对生活中实际问题的解决和处理能力，以及语言的运用能力。要结合文段中“创卫”主题，提出的建议要符合实际情况，合理有效，操作性强。
[解析] 建议内容没有结合实际也不具体。
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考点聚焦
口语交际、开场白、推荐语、劝说词、建议是中考中对语言实际运用能力考查的重点，主要有以下几点：
1．能注意对象和场合，文明得体地进行交流。
2．注意根据需要，调整自己表达内容的方式。
3．讲述见闻时，要内容具体、语言生动，要完整准确、突出要点。
4．能就适当的话题作即兴讲话和有准备的主题演讲。
5．在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。
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答题指导
主要是通过设置一定的情境让学生解决问题。要想答好此类题目，掌握有关的方法，将事半功倍。
1．口语交际：(1)读通情境，抓住中心或主题，根据具体情境进行表达；(2)注意说话对象的身份、年龄、场合等；(3)注意礼貌，语言简明、连贯、得体；(4)注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。
2．开场白：(1)分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼；(2)结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；(3)导入主题，