劳动与技术课教学设计：.doc

劳动和技术课教学设计：
绳 带 编 织——-中川区兴平小学
一、［教学设计思路]
本设计的内容包括四个方面：一是中结的学习；三是学习成果展示交流和评价。
本设计要
劳动和技术课教学设计：
绳 带 编 织——-中川区兴平小学
一、［教学设计思路]
本设计的内容包括四个方面：一是中结的学习；三是学习成果展示交流和评价。
本设计要突出的重点：学会分析中国结根本结的结形、特点、寓意及用处。识读中国结的操作流程图,正确编织简单的饰品。
本设计的打破点:正确分析编织时绳带的道路走向。掌握整修中国结造型的技巧。
通过课前搜集资料、学生交流、汇总、概括资料，使学生获取中国结的许多信息，知道中国结的历史渊源和内涵寓意、造型特点和种类，理解制作中国结的工具和材料等，从而使学生对中国结有感性认识。运用多媒体教学手段，从结形、特点、用处等方面对常用的根本结进展分析把握，增加对中国结的理性认识。
引导学生通过观察、分析识读操作步骤图，指导学生将静态的画面转换为动态的图像，掌握技术学习的方法，形成技术思维.
二、[教学目的］
1、通过学习对中国结的文化内涵有一定的理解和认识
2、理解中国结的寓意，体会其中饱含的中华儿女“同根生”和“心连心”的浓情.
3、通过编制中国结进步学生的动手才能
三、[重点和难点]
重点:
1、学会分析中国结根本结形的特点、寓意及用处。
2、识读中结。
难点：
1、能正确分析编织时绳带的道路走向。
2、掌握整修中国结造型的技巧。
四、［教学器材]
教具：多媒体课件，实物投影仪，教学范例；教学工具和材料.
学具：剪刀、绳带、展板、胶带等。
五、［教学过程］
（一)、情境导入
1．先出示北京申奥标志，并讨论其中最引人注目的部分是什么图形。提出为什么申奥的标志要选择中国结，再让学生谈自己是如何理解的。
2．说说你在生活中见到过的用中国结装饰的生活物品，如扇子、手机、筷子、车饰等,还有身上穿的民族服饰上的结饰，如盘扣、腰带等，因为它们给我们带来了浓浓的中国气息,是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。
（二）、略谈中国结的历史和丰富内涵
1、中国结的历史渊源
中国结，全称为中国传统装饰结,,兴于唐宋,，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结浸透着中华民族特有的，纯粹的文化精华，富含丰富的文化底蕴。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼 .“结"和
“吉 ”谐 音，“吉” 有着丰富多彩的内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。
2、理解中国结的寓意
中国结不仅具有造型、色彩之美,而且皆因其形意而得名。中国结，不同的结有不同的寓意。讲究的是上下一致、左右对称、正反一样、首尾可接。其魅力所在便是“以结寓意，以结表情"，左盘右绕的式样确是各和千秋，正所谓“图必有意，意必桔祥”。如盘长结 、双钱结等，表达了我国古代的文化信仰及浓郁的传统色彩，表达着人们追求真、善、美的良好的愿望。以下是常见的几种编结方式和对应的含义:
桔祥结