教师读书心得
老师读书的过程就是提示的旅程，我们不要在浮躁中浸泡地太久，不然将会找不到自己在哪了。下面是带来的体会那是常事。就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。
一起先看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意幼儿老师的不简洁!我做为一名一般幼儿老师感到真华蜜。因为我看到了我们的宏大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、高校老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，将来的才子们都是从我们手中起先起步的!
二：
近日，我读了《塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误》一书中，闻名的美国教化心理学家卡罗林博士，收集了老师们回忆的近200个在学生时代所经验的最不愉悦，且记忆犹新的事务。这些事务，涉及幼儿园、中小学以及高校的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成果评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了老师在教化管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举老师的错误当中，思索着，比照着，是一种很好的学习。特殊是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角谛视我们的很多教化现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事务赐予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析依据人的心理发展的理论，提出很多现代教化理念，强调了对学生的敬重、理解，关注、观赏、支持、帮助，突出了作为老师应有的对学生真诚的爱。诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的老师，擅长挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点，通情达理的老师会留意黑板礼节敬重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等。
做教化教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得老师的言行干脆影响着学生的胜利与失败，表扬学生还是指责学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们老师应当思索的问题。想想自己或许在不经意间我的言语损害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的学问能让我复原安静，保持心理平衡。
三：
今日读于丹《《庄子》心得》。
安静是一种规格很高的
教师读书心得 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
