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中学青春期教育方案
中学青春期教育方案
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中学青春期教育方案
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河东区益民实验中学
2017年度“青春期教育”推行方案
随着改革开放的不停的深入，商品经济的蓬勃发展中学青春期教育方案
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河东区益民实验中学
2017年度“青春期教育”推行方案
随着改革开放的不停的深入，商品经济的蓬勃发展，促使人们清
醒地认识到提升民族素质已势在必行。中学是培养人材的基础基地，
中学教育直接决定将来人口的素质，中学生又正处在青春期，是生理
发育的巅峰期，同时也是人生观、世界观形成的重要期间。现在社会
因为生活水平提升，青少年营养情况很好，再则受当前社会影响，中
学生一般生剪发育提前，其身体发育在中学阶段发展异常迅速，同时
心剪发展千头万绪，充满矛盾。此时，比过去任何期间都简单产生不
适应的心理阻截，被一些学者称为“危机期”。所以这个期间对他们
进行青春期教育存着十分重要的特别意义。
我校青春期教育经历了一个从不深入到渐渐深入，从被动到自
觉，从简单到多样代的教育过程，为规范青春期的教育，特别拟订青
春期教育方案。
一、指导思想：
经过推行促使青少年身心健康和人品品性的教育，帮助学生掌握青春期必备的知识，指引学生抵制不良的信息侵袭，加强认识自我、认鉴别人和自我保护的能力，为一世健康确立优异的基础。
二、基根源则：
1、科学性原则：依据学生的身心发展特色和规律的要求，运用
科学的方法，针对学生宽泛存在的问题张开教育活动。
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2、全面性原则：面向全体学生，从学习、生活、行为、交往、
人品等方面促使学生素质的全面提升；青春期健康教育应经过课内、
课外、校内、校外等不同样样路子张开，需要全部老师和家长的全面参加。
3、主体性原则：充分弘扬民主，尊敬学生的主体地位和成长需
求，调动学生的踊跃性，激励学生主动参加青春期健康教育过程，通
过思想、体验和感悟，使学生自助、自强、自立。
4、发展性原则：青春期健康教育的要点是帮助学生办理好青春
期成长与发展过程中所面对的各种问题，做到以发展为本，预防为主，
使学生不停自我圆满，促使他们的自我成长与发展。
5、浸透性原则：青春期教育是涉及几个阶段不同样样年龄学生的复
杂的过程，应经过课堂讲课、班队活动、各种校园文化活动以及学生
各项工作进行浸透，使学生在活动中体验、感悟、健康成长。
6、差别性原则：要关注学生的个体差别，实时认识和发现不同样样
年龄和不同样样环境放学生的个别问题，将集体教育与个别化教育、开导相结合。针对学生的不同样样问题，采纳有效举措，使青春期健康教育更拥有针对性和实效性。
青春期健康教育工作要做到科学性与实效性相结合，面向全体学生与关注个别差别相结合，尊敬