廉洁教育教学设计.doc

廉洁教育----节俭节俭的教学设计
课题
教学
目标
教材
剖析
教学
方法
教具
学
廉洁教育----节俭节俭的教学设计
课题
教学
目标
教材
剖析
教学
方法
教具
学具
各环节时
间安排

廉洁教育------节俭节俭
认知：
1．知道勤奋节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具
备的品质。
2．知道现在我们仍旧要勤奋节俭的原因。
3．懂得要从小培养勤奋节俭的好品质。
情感，行为：
1．从小培养勤奋节俭的好品质。
2．做一个勤奋节俭的人。
重点：讲清勤奋节俭的现实意义。
难点：指导学生怎样做到勤奋节俭。
自主、合作、探究
电脑、大屏幕投影、电脑课件
教学过程批注
一、创设情境，导入新课，导出课题
1、师：同学们，你们喜欢背诗吗？都会背哪些古诗？
2、指名说出自己知道的诗歌名。
3、师：方才同学们说出了自己知道的古诗，现在老师也想
起了小时学的一首诗《悯农》，还记得吗？
4、挑学生背。
5、那咱们就一同来吟这首诗。今天，当你再次背起这首诗，
你有什么想告诉大家的吗？
6、学生小组议论。
7、小组抢答。
8、教师小结：我们吃的粮食来之不易，粒粒饱含着农民的
辛勤奋动，所以我们要珍爱粮食。在生活中，除了吃
的，还有用的、穿的，都是人民辛勤奋动得来的，我
们可要珍惜啊！今天我们就来探讨《节俭节俭》。
板书课题：节俭节俭
二、讲节俭节俭的小故事，让学生知道节俭节俭是中华民
族的传统美德。
1、教师讲话导入
师：我们中华民族向来崇尚勤奋节俭，从古到今，勤奋节
俭的人俯拾皆是。课前，老师让同学们收集了一些我
们比较熟悉的勤奋节俭方面的故事，谁愿意简单地讲
给大家听听的？
2、（学生自由讲收集的故事）
3、是的，同学们知道这么多节俭的故事，老师也收集了一
些节俭的故事，大家看一看。(看大屏幕)
4、是的，从古到今，有汉文帝，他不用娇艳的统罗绸服做衣杆,而老是衣着用黑色厚坏做的衣服。他出门坐的车也很普通,看不出是皇帝乘坐的车。，有宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，他不只生活简朴,反对奢侈浪费,还严格教育儿女生活上也讲究简朴；也有著名的词人苏轼，他自己种地；
也有我们的毛主席一世粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为朴实，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。自然也有富豪李嘉诚用一百元奖赏保安拾一枚硬币的故事，等等。
5、教师小结：历史上有这么多的节俭节俭的例子，节俭节俭是中华民族的传统美德，那么，生活中你是怎样做的呢？你有浪费的现象吗？
教师板书：汉文帝赵匡胤苏轼毛泽东李嘉诚三、联系生活，列举浪费的现象，剖析浪费危害，加强节
约的