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语文三年级上册教学工作计划
语文三年级上册教学工作安排1
一、班级状况分析：
本班共有学生70人。学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望特别剧烈，字词的自学实力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们探讨……”“我们来沟通沟通……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和特性的儿童化语言，激励学生仔细朗读课文。
3、采纳多种形式引导学生积累语言。
本册教材采纳了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。
，支配适量的“小练笔”。
随着学生会认、会写的字的增多，学生写话的愿望日益增加。顺应学生心理发展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别支配了的四次小练笔，以加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会。“小练笔”以学生自主练习为主，老师可以激励他们留意运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。
(四)改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。
为了更好地体现整合，加强“口语交际”和“习作”，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。第五个板块，由以前的“展示台”“宽带网”变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉支配，使语文园地的内容更丰富、更好玩。
，增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目。
四、学习目标
，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察、擅长思索的实力。
，会写300个字。累计相识2000个字，会写1300个字。
，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
、流利、有感情地朗读课文。
，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
，初步体会文章表达的思想感情。
，粗知文章大意。
、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。
，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。
，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。
五、工作中的详细措施：
1、要转变观念，改革语文教学，从传统的应试教化转移到素养教化的轨道上来，建立语文素养教化的目标体系。
2、要非常重视汉语言教学的特点和规律。努力从我国传统的语文教学阅历中吸取养分，重视语文的积累。
3、树立面对全体联系实际的大语文教化观。重视学法知道，培育自学实力。
4、重视对后进生的优先照看，主要是课堂提问优先，作业批改优先。
5、老师本人加强学习，努力提高自身素养，从而提教学质量。
6、在课堂教学中努力营造一种宽松和谐的氛围，让学生主动参加整个教学活动。重过程轻结果，教给学生读书写作的方法，培育中年级良好的读书与习作习惯。
语文三年级上册教学工作安排2
一、学生状况分析
本班共有学生33名，其中男生19名，女生14名。大部分学生天真聪颖，接受实力也较强，但五六位同学接受实力差，学习没有自觉性。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面