《琥珀》第二课时教学设计.docx

《琥珀》第二课时教学设计
《琥珀》第二课时教学设计
《琥珀》第二课时教学设计
《琥珀》第二课时教课方案
教课目的：
、基本技术目标：认识课文表达的特色。认真阅读课文，经过理解琥珀形成的过程，培育《琥珀》第二课时教学设计
《琥珀》第二课时教学设计
《琥珀》第二课时教学设计
《琥珀》第二课时教课方案
教课目的：
、基本技术目标：认识课文表达的特色。认真阅读课文，经过理解琥珀形成的过程，培育、提升学生想象力。
、基础知识目标：能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗诵课文。
、感情目标：让学生经过学习课文内容，理解科学家是如何进行想象的，领会科学家想象的合理性， 激发学生对自然科学的兴趣和喜好。
教课重点、难点：
1 、指引学生理解科学家是如何依据这块琥珀进行想象的， 领会
科学家想象的合理性。
、学习作者按必定次序写的表达方式。教课准备：
《琥珀》的教课课件。一：导入
同学们，昨天我们学习了第课琥珀。
我请一个同学来板书一下。（课件出示课题，生齐读）
二：新授
（一）教课第三部分
、课文里有这样一个生字，（课件出示“推断”）我们一同来读一读。（生齐读）
那什么叫推断呢？（依据已经知道的事情想象不知道的事情）
（课件出示）
、请大家迅速地阅读一下课文， 思虑文中哪地方是“已经知道”的事？哪些地方是
“不知道”的事？（课件出示问题）（生边读边想）
（这块琥珀的样子是已知的， 而它的形成过程和条件倒是的。 ）
、我们先来议论已知的， 请大家选择自己喜爱的念书方式读课文第三部分，联合书上的插图，想想，这块琥珀有什么特色？（生边读边想）
（生答课件出示）
：它是由松脂球演变而成的透明化石。
：这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”两个小东西。
：我看到这两个小东西身上的每一根毫毛， 它们的周围显出好
几圈黑色的圆环。
、这段课文主重点了然一个什么问题？
（这段课文主重点了然琥珀的发现对科学的研究价值）板书：
价值
（二）教课琥珀形成的过程
、我们已经认识这块琥珀的样子了， 但琥珀是如何形成的呢？为了弄清这个问题，作者推断出了一个故事，大家都看过故事了，从中你知道了什么？
（看到这个风趣的故事，我知道了琥珀是松脂球的化石）
《琥珀》第二课时教学设计
《琥珀》第二课时教学设计
《琥珀》第二课时教学设计
（我懂得了透明的琥珀里的两个小动物的来历）
、大家讲话很踊跃，但讲的不够详细。请你们再认真地读读课文，思虑以下几个问题。
（课件出示问题）
：想想这块琥珀形成的过程。
：这块琥珀的形成一定具备哪些条件？
：这块琥珀是如何被发现的？能够四人一小组议论。（生议论）
、你感觉要想知道琥珀形成的过程，一定先弄清什么？（一定先弄清琥珀形成的条件）
那琥珀形成的条件有哪些？（生回答课件出示答案）