泡泡小班教案.docx

泡泡小班教案
泡泡小班教案1
　　活动意图：
　　开展幼儿科学学习的核心激发探究爱好。
　　嬉戏目标：
　　1、用不同形态工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。
　　2、情愿大胆尝试，并与同伴共的问题，学唱最终一句歌词。
　　老师按节奏说最终一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最终提问“泡泡怎么了?”幼儿自由答复，说出“泡泡不见了”。 老师带着幼儿表演唱最终一句歌词。
　　(5) 幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。
　　老师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。
　　3. 幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。
　　幼儿在歌颂过程中，老师可以用歌声、体态等提示幼儿，留意逐步退出，幼儿自己跟琴走。
　　4. 幼儿边听歌曲录音，边与老师一起玩“吹泡泡”的音乐嬉戏。
　　教学反思：
　　本次活动以嬉戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的嬉戏运用身体语言愉悦地驾驭了儿歌内容。
　　其次环节在进展儿歌仿编时通过教师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发觉孩子的想象力很丰富、思维活泼，，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达实力得到充分的开展。
　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。泡泡小班教案3
　　活动打算：
　　装水和肥皂假设干。










　　各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管假设干。
　　在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿视察搓洗肥皂时发生的现象。
　　活动目标
　　情愿自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力气有关。
　　在吹泡泡活动中体验胜利的喜悦，增加乐趣。
　　活动过程
　　一、出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的爱好。
　　师：今日，教师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？〔让幼儿自由猜后老师出示装有肥皂和水的杯子〕
　　二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。
　　1、师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？
　　供应小棒、勺等材料，引导幼儿用〔看、闻〕等感官，并通过搅拌的方式进展探究。
　　2、请幼儿说说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。
　　三、介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。
　　师：肥皂水可以用来吹泡泡，教师知道你们最喜爱吹泡泡了，今日就请你们来吹泡泡，好吗？
　　1、介绍材料：要吹出泡泡，须要什么？〔肥皂水，吸管〕
　　2、幼儿尝试吹泡泡。










　　〔1〕、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。
　　〔2〕、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。
　　〔3〕、老师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。
　　〔4〕、幼儿再次尝试吹泡泡。
　　四、感知泡泡的大小跟吹的力气有关。
　　1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。〔让幼儿说说自己的发觉：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
　　2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，视察泡泡是怎样改变的？〔让幼儿沟通自己的发觉〕
　　五、到户外吹泡泡。
　　带着幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子视察泡泡是什么样子的。
　　活动延长
　　在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试一试，并作记录。泡泡小班教案4
　　设计意图：
　　小班幼儿已经能够进展简洁的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，吹泡泡这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中借助儿歌的韵律，能够手脚并用，它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的语言实力和协调实力。
　　活动目标
　　1、练习吹泡泡，努力做到动作协调、灵敏。







第