《维护秩序》教案设计 城北中学.doc

《维护秩序》教案设计 城北中学 朱群烟
课题
第三课 第一框 维护秩序
课型（时）
新课
教
学
目
标
知道良好的秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业，社会规那么维护社会秩序，人们应遵守社会规那么。
懂得《维护秩序》教案设计 城北中学 朱群烟
课题
第三课 第一框 维护秩序
课型（时）
新课
教
学
目
标
知道良好的秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业，社会规那么维护社会秩序，人们应遵守社会规那么。
懂得生活中的各种规那么，可以自觉遵守社会规那么，维护社会秩序.
认识到社会秩序和社会规那么的关系,树立秩序意识和规那么意识.
重点
社会生活需要秩序
难点
社会规那么维系社会秩序
准备
白板PPT课件
程序和内容
师 生 活 动
时间
一、创设情境
时事教育
（多媒体展示图片）
导入新课
老师讲述：我们每个人都有一个过上美妙生活的愿景,“社会生活有秩序”，有秩序才有美妙生活;而良好的秩序又需要规那么，“维护秩序靠规那么。”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
二、目的引领
1、知道良好的秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业，社会规那么维护社会秩序，人们应遵守社会规那么.
2、懂得生活中的各种规那么，可以自觉遵守社会规那么，维护社会秩序。
指定一名学生进展时事播报
师:井然有序的社会生活离不开社会规那么的维系，规那么划定自由的边界，保障人们的自由,我们应该自觉遵守规那么,坚决维护规那么,积极改进规那么和规那么，同行创立美妙生活。
通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生考虑“混乱无序”带来的问题，从反面提醒“社会正常运行需要秩序"的道理,理解社会秩序的意义。
学生齐读,初步理解学习目的
阅读教材资料：考虑交流书中问题，通过师生互动形成理性认识。通过自学和讨论讲解，学习一下知识：
师:“无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有其“需要".又不能很好处理彼此间
2
1
20
三、意义建构
目的学习一：社会生活有秩序
1、什么是社会秩序？
2、社会秩序包括什么？
3、社会秩序的作用?
“需要”的关系。每个人都有生存开展的需要,大家只有有序地占据一定的社会资源和承担责任，才能防止混乱、减少障碍、化解矛盾，从而进步社会运行效率，降低社会运行本钱.
程序和内容
师 生 活 动
时间
目的学习二：维护秩序靠规那么
4、什么是社会规那么？
（社会规那么是怎么形成的？)
5、生活中调节我们行为的规那么有哪些？
6、社会规那么作用？
7、违犯社会规那么行为的处分有哪些？
四、稳固提升
同步解析相应习题
五、回忆小结
这节课