小猪唏哩呼噜教案.docx

细心整理
《小猪唏哩呼噜》导读教案
教学目标：
引导同学们阅读并探讨《小猪唏哩呼噜》，激发接着阅读的爱好。
了解《小猪唏哩呼噜》的或许内容。
教授阅读方法，造就学生好的阅读习惯。
教学重难点：
激发阅读爱好，指导阅读方法
教细心整理
《小猪唏哩呼噜》导读教案
教学目标：
引导同学们阅读并探讨《小猪唏哩呼噜》，激发接着阅读的爱好。
了解《小猪唏哩呼噜》的或许内容。
教授阅读方法，造就学生好的阅读习惯。
教学重难点：
激发阅读爱好，指导阅读方法
教学准备：
ppt课件、《小猪唏哩呼噜》绘本、唏哩呼噜图片、头饰〔猪爸爸、猪妈妈、马小姐〕、导读卡。
教学过程：
谜语导入
1、同学们，我知道大家都很宠爱小动物，并且知道许多种小动物，老师这里有一个谜语，谁来帮我猜一猜这是一种什么动物。“耳朵大眼睛小，眼睛一条缝，身大水桶腰，好吃好喝好睡觉，人们称它农家宝。”
2、今日老师给大家带来了一本书，讲的就是一只小猪的故事〔图书封面展示〕，这只小猪可特别了，先不说发生在它身上的故事有多么好玩，光说它的名字就够有意思了，它啊，叫做唏哩呼噜。〔板书“唏哩呼噜”〕，同学们，我们来先跟它打个招呼吧，把这个新挚友的名字读精确。
二、阅读书目，了解大致内容，引发阅读爱好
，你们想知道在这只小猪身上都发生了哪些好玩的故事吗？〔想〕。可是这本书有这么厚，我一下了又看不完，但是我又太想知道都有哪些好玩的故事，怎么办呢？谁有什么好方法吗？〔提示：我们可以先看这本书的哪里〕先看书目。从一本书的书目里我们就能知道他的或许内容了。请同学们谨慎阅读书目，看看从书目中你都读到了什么？
：
〔1〕故事中都有哪些小动物？
〔2〕你觉得哪一个故事最有意思？
。
细心整理
，我们可以知道，这本书一共有八个大的故事组成，每个故事又由几个好玩的小故事组成，主要说了小猪唏哩呼噜及大狼、八哥小姐、月牙熊、老虎、牛先生、驴先生等小动物之间发生的好玩的事情，这些事情都是围绕唏哩呼噜这只小猪来绽开的。那么我们就赶快来好好相识一下这只小猪唏哩呼噜吧。让我就先从它这个好玩的名字起先来了解它吧。
三、感知大意
，从书目中你们判定一下，哪个小故事会是说小猪唏哩呼噜名字来由的呢？〔第一个小故事“唏哩呼噜是谁”〕那么我们就来走进第一个小故事，弄清楚，为什么他叫做唏哩呼噜吧！
。
阅读指导：默读材料，不出声，不指读，用眼看，用心悟。
作笔记。圈出不相识的字，画出不理解的词句。
完成练习：
〔1〕小猪原来的名字叫做 。
〔2〕“唏哩呼噜”这个名字是谁先说出来的？

〔3〕小猪叫做唏哩呼噜是因为什么？

，并说说你是从哪里找到的，读出来。
四、朗读感悟，体会人物特点
1. 唏哩呼噜一家取名字的事真是好玩，刚刚在读的时候我发觉有些同学忍不住在笑，同学们，把你阅读时感受到的乐趣用你的朗读表现出来好吗？他们之间好玩的对话，可以让我们更好的体会他们的感情，了解他们的性格特点。
，这