课时计划（教案）.doc

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课时方案（教案）
拟定日期:2019年4 月 29日
课题
场景歌
教学
目的
知识和技能
1．会认12个生字，会写10个生字,能读
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课时方案（教案）
拟定日期:2019年4 月 29日
课题
场景歌
教学
目的
知识和技能
1．会认12个生字，会写10个生字,能读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词.
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物,培养想象和表达才能。
情感、态度和价值观
引导学生在感受美丽风光、感受美妙生活的同时，学会留心观察周围事物,学会发现美.
教 学
重 点
1．认读12个生字，会写10个生字，并能正确书写、组词。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3．理解课文内容，学习数量词的运用。
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教 学
难 点
仿照课文，恰当地运用数量词描绘自己熟悉的事物或场景.
教学预设过程和方法:
第一课时
一、导入新课,提醒课题
1．提问激趣：小朋友们，你们喜欢旅游吗?你和谁去过什么地方旅游呢?你在旅途中看到过什么？(点名请学生答复)
2．导入新课：那就请各位小宝宝们让老师带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？(板书课题)
二、字词学习,根底积累
1．老师范读课文。
2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词.
3．检查自学情况，教学生字。
（1）“园、桥、旗、号、领、巾”这些生字时，学习“群、队”
(2）对要求会写的字进展书写指导.
书写指导:
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“园”元的第一横短,第二横长.
“孔”第三笔是提，不要写成横。
“桥"木作为偏旁,最后一笔把捺变成点
“旗”.
“号”第二笔和最后一笔是点,不要写成捺.
“领”口要写得扁小，最后一笔是竖折折钩。
“巾”第二笔是横折钩，竖要写得长些。
(3）归类识字。
归类例如：
孔—孙(儿孙）—扎(扎针）—乳（乳汁)
铜—同(一样)—洞(洞穴)—桐(梧桐）
号—亏(多亏)—另(另外）—吊(吊环)
巾-币（钱币)—市（市场）—布（衣布）
(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
三、通读课文，整体感知
1．学生自由朗读课文,考虑问题。
（1）课文共有几个小节?
（2)说说全文展示了几个场景并简单概括。
明确：(1)共有四个小节。（2)四个场景:海边、乡村、公园、少先队员出游。
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2．阅读第四小节,随情境学文识字，考虑问题。
（1)考