《善用法律》教学设计
课题
善用法律
课型
新授课
课时
1课时
教具
多媒体课件、教材
教
学
目
标
知识和才能：知道依法维权的有效途径；理解诉讼的三种类型和作用；，初步培
明确学习目的
探究新知
探究一：遇到损害 依法求助
【小芳的苦恼】
看图片
学生读学习目的
学生读小芳的苦恼、茫然、困惑,结合教材知识帮她解决问题
身边实例吸引学生的学习兴趣
明确本节课的学习任务
小芳,,被判给爸爸,爸爸嫌弃她是女孩，从不关心她的学习和生活，经常赌博，喝酒，还常打骂她。一次爸爸喝醉酒把小芳打成重伤，还说女娃读书没用，要她去工厂上班。年幼的小芳流下了无助的泪水、、、、、小芳屡次求着爸爸让他继续上学，但爸爸却以没钱为由不让小芳继续上学。
小芳父亲的行为违法吗，她应该怎么办？（阅读教材57页，自主学习合法权益遇到损害应该怎么办）
【小芳的茫然】
但是小芳对法律知识理解不多,茫然不知所措。请帮帮小芳，告诉她:当自己的合法权益受到损害时，我们可以到哪些部门进展法律咨询、寻求帮助呢？(仔细阅读书58页到59页的内容，自主学习）
学生详细解读法律效劳机构
材料小题分析,理解诉讼的详细分类
【小芳的困惑】
小芳去律师事务所咨询律师，又请学校的老师和教育主管部门劝说父亲，父亲容许她回学校上
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