幼儿美术发展水平评价指标.docx

一级 指标
二级 指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
美
术
审美感受
愿意参加美术欣赏活动，对色 彩鲜明的事物感兴趣。
参与性、主动性
日常观察
1•能积极主动投入活动。（优秀）
2•在教师指导下愿意参
一级 指标
二级 指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
美
术
审美感受
愿意参加美术欣赏活动，对色 彩鲜明的事物感兴趣。
参与性、主动性
日常观察
1•能积极主动投入活动。（优秀）
2•在教师指导下愿意参与活动。（良 好）
3•不愿参与美术活动。（再努力）
艺术表现
学习正确的握笔、做画姿势， 会有序摆放材料及安全使用材 料。
会用画笔大胆涂鸦。
会使用美术工具进行随意撕 纸、粘贴，大胆玩泥。

2•横竖线、曲线、螺 旋线、圆的画法。
作。
作品分析 实际操作
1•会运用简单线条组画，画面突出主 题。并会运用多种材料尝试作画、 手工制作。（优秀）
2•线条应用不很流畅，知道围绕主题 绘画。在教师指导下使用多种材料 进行作画、手工制作。（良好）
3•会在纸上涂涂画画。知道动手使用 各种材料。（再努力）
想象创造
绘画中有初步的想象，能简单 添画。
能否想象添画
作品分析
1•能有目的的添画，丰富作品内容。 （优秀）
2•愿意动手随意添画。（良好）
3•不会添画。（再努力）
一级 指标
二级 指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
美
术
审美感受
喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单 的物品和美术作品，有集中注 意观察的习惯。
观察、注意力
日常观察
1•会集中注意力观察美术作品，有积极的审美 体验。（优秀）
2•有初步的观察习惯。（良好）
3•在教师引导下观察。（再努力）
艺术表现
选择喜欢的颜色作画，愿意涂 色并涂匀涂满。
能用泥塑造简单的物体形象。
线和图形组画。
按轮廓涂色。
3•揉、压扁、搓长 的技能。
作品分析 实际操作
1•能进行简单的组合画。涂色均匀，知道按轮 廓进行涂色，掌握简单的泥塑技能。（优秀） 2•知道用线条表现组合作品。能按轮廓涂色， 愿意运用简单技能进行泥塑活动。（良好）
，线条、色彩等的运用方面 还不是很好。（再努力）
想象创造
自由想象，会随意地进行绘画 或撕贴、剪纸等活动。
想象、撕贴、剪的 技能。
作品分析
、贴、剪等的初步技能，能根据想象 进行创作活动。（优秀）
2•愿意动手尝试制作，有初步的想象力。（良 好）
3•在教师指导下进行创作活动。（再努力）
一级 指标
二级 指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
美
术
审美感受
感受生活中美好的事物，欣赏 与自己学习、生活有关的美术 作品。
欣赏
日常观察
1•能主动欣赏相关美术作品。（优秀）
2•在教师引导下欣赏有关作品。（良好）
3•愿意与同伴学习、欣赏作品。（再努力）
艺术表现
能用各种点、线条和形状表现 物体的基本结构和主要特征。
会撕贴或用剪刀剪贴表现简单
物象，用泥塑造物体主要特征。
1•用点、线条、图形 完整表现物体特征。
物体。
作品分析 实