12课《我有一个梦想》.doc

12课《我有一个梦想》
教材分析：
演讲稿，也是高中阶段第一次集中学习的实用文体。《我有一个梦想》是马丁·路德·金的一篇政治演讲辞，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、平等的梦想。文章情文并茂,语言流畅，《我有一个梦想》
教材分析：
演讲稿，也是高中阶段第一次集中学习的实用文体。《我有一个梦想》是马丁·路德·金的一篇政治演讲辞，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、平等的梦想。文章情文并茂,语言流畅，，激发学生为实现理想而努力奋斗的精神。（精品文档请下载）
教学目的;
1、理解一下美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。
2、通过朗读和背诵体会本文激情澎湃、文质兼美的特点,在读和讲的过程中,领会演讲的特点。
3、注意体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。
4、鼓励学生树立远大的理想并为之奋斗。体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。自由、民主、平等是人类追求的永久主题,教育学生要树立远大的理想,把个人的命运和祖国的命运联络在一起。（精品文档请下载）
教学重难点：
1、理清演讲的思路和体会作者的思想感情；在反复朗读中感受语言的表达效果。
2、结合背景材料深化理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
教学过程：
一、导入：
1、（直接板书：我有一个梦想.）
无论精英还是草根,每当要表达个人一种愿望的时候,经常会提到“我有一个梦想”，甚至有人还很洋范的来一句“I have a dream”，那么同学们，能不能说一说你的梦想是什么？ （精品文档请下载）
同学们都有着自己的梦想，也都在为自己的梦想而奋斗着。如今我们一起来看一看，伟大黑人民权运动领袖马丁·路德·金的梦想是什么。（投影)（精品文档请下载）
2、明确学习目的
理思路，体会逻辑性
诵文本，感受煽动性
明主旨，品味思想性
二、检查预习：
积累词语
骇人听闻 :使人听了感到非常震惊。
义愤填膺：形容心中充满了愤怒.
安之假设素：安定镇静，跟平常一样。
三、理思路:
大家跳读课文，解决三个问题：
1、他有一个什么样的梦想？
2、他为什么有这个梦想？
3、他怎样实现这个梦想？
请生依次答复该三个问题，找到问题所属段落，并用简洁词语概况各问题答案，老师板书.
本篇演讲辞的行为脉络是：先陈述黑人生存现状，然后说到抗争方式，最后陈述梦想详细内容。理清了思路，体会到演讲辞的一个特点：逻辑性。（板书）（精品文档请下载）
四、诵文本
大家按照已经分定的小组的形式，挑选自己最喜欢的段落来读。读什么，怎么读，采取怎样的方式，大家小组讨论决定。（精品文档请下载）
1、生诵读第二自然段，请其余学生点评。师点评,该段陈述黑人生存之现状,一连用四个排比句,突出黑人地位之低下、生活之贫困、境遇之悲惨。读时注意一气呵成，四个排比句，每一次语调比前一次有所进步，读出悲愤之情。（精品文档请下载）
2、生诵读第9—14自然段。师点评,该部分文字突出马丁·路德·金抗争到底的决心，读出义愤填膺，读出斩钉截铁，读出义正辞严，毫不让步.（精品文档请下载）
3、师诵读18—25段。该部分文字感情充分，文采斐然，、热烈的憧憬和渴望.（精品文档请下载）