幼儿园小班美术教学案例: OK 发型师陈琳活动目标:、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。 ,尊重他人的劳动。活动准备:各种发型图片,彩笔每个幼儿 1盒。. 活动过程:一、预热阶段:欣赏发型 1、出示发型照片,与幼儿一起欣赏。 2、请幼儿说说:每张照片上是发型是什么样的? 3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如:妈妈的头发烫成大波浪,弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头,很精神;...... 4、请幼儿之间互相观察发型,说说朋友的发型是什么样的。 5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作. 二、探讨头发的画法 1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发,用什么样的线来表现。 2、幼儿看发型图样,教师和幼儿共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线...... 说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。 3、示范线条的画法(1). :再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮. (2).教师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! (3).教师示范波浪线的画法师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿. (4). 教师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。三、幼儿设计发型 1、幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。 2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。四、展示评价将幼儿的作品排列在一起,互相欣赏。启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。请幼儿评出最佳“发型设计师”教学反思: 幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型,他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点, 幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇,画着很有耐心。不时会问问:老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着
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