《少年拳第一套：虚步架打》教学设计.docx

《少年拳第一套：虚步架打》教学设计
指导思想
本课以安康第一为指导思想,以学生为主体，弘扬中华武术精神，开展学生的武术运动技能为手段，强调个性化、多样化学习，,以学生身心安康开展为目的《少年拳第一套：虚步架打》教学设计
指导思想
本课以安康第一为指导思想,以学生为主体，弘扬中华武术精神，开展学生的武术运动技能为手段，强调个性化、多样化学习，,以学生身心安康开展为目的，充分表达学生的主体地位，充分的发挥老师的主导作用。通过各种兴趣的练习，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练气氛中激发对武术运动的兴趣，积极主动锻炼身体，开展学生的协调性、灵敏性等身体素质，到达完成学习目的的目的。（精品文档请下载）
教材分析
武术是有攻防含义的技击技术,是按照一定规律连接而成的动作套路、对抗练习，和有关锻炼身体的功法组成的民族形式体育。它具有强筋壮骨、增进安康、锻炼意志的作用。通过练习，能开展柔韧、灵敏、快捷、协调等素质，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，培养少年儿童站如松、坐如钟的良好姿态和迎难而上、坚韧不拔、，传承民族精神，形成良好武德，增强民族自豪感具有重要意义。（精品文档请下载）
根据小学五、六年级学生身心发育特点，程度三阶段武术的教学内容在复习程度二武术根本功和组合动作的根底上，主要学习少年拳（第一套）。进步学生对武术学习的兴趣,开展身体协调性、灵敏性和柔韧性等素质，培养迎难而上、机敏果敢、沉着冷静、崇尚武德的精神。
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学情分析
授课班级为五年级，本班学习武术运动意识强，学生喜欢武术动作，更愿意参和到武术学习中。男生较比女生更好一些，本班学生活泼积极，集体荣誉感强，也符合武术运动的特点。（精品文档请下载）
教学目的
认知目的：可以说出虚步架打的动作名称,理解其根本锻炼价值和攻防含义。
2。技能目的：通过本课的学习使85％以上的学生可以协调连接、劲力顺达、形神兼备的完成动作演练，开展学生的灵敏、柔韧、力量速度等身体素质和动作的衔接才能。（精品文档请下载）
3。情感目的：可以精神振奋、益气昂扬，表现出勇于抑制困难、坚韧不拔的优良品质.
教学重难点
成虚步时蹬腿、转髋、提腰、顶头依次用力并和摆右臂配合协调。
教学方法
本课采用示范、讲解、引导启发、自主探究、游戏竞争等方法，通过老师的引导，形成一种互帮互学、自主探究的学习气氛。（精品文档请下载）
七、教学过程
（ 一）准备部分
课堂常规
热身活动
(1）慢跑（2)行进间徒手操
根本部分
复习上节课学的特色工程技能动作。
老师讲明要求，老师带着学生复习上节课特色工程的技能动作。
学习本节课内容“虚步架打"技能动作。
老师完好示范
攻防含义:虚步为闪躲对方的下肢进攻，冲拳为还击对方面部。
（3)老师讲解+示范：左脚蹬地起立向右转体90°，左脚右移置于右脚前，以脚尖点地成高虚步;同时右掌变拳,向右、向上摆起,屈肘横架于头前右斜上方,拳心向上;左掌变拳收抱于左腰侧，随即向左冲出,掌心向下,眼看左拳.（精品文档请下载）
（4）跟随老师分解口号练习。
（5）学生自主练习，体会动作，老师巡回指导.
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