《让我们手拉手》教学设计.doc

《让我们手拉手》教学设计
岫岩满族自治县石庙子镇中心校
朱艳平
《让我们手拉手》教学设计
教材分析:
《让我们手拉手》是辽师版品德和社会三年级下册第二单元的内容，
《让我们手拉手》教学设计
岫岩满族自治县石庙子镇中心校
朱艳平
《让我们手拉手》教学设计
教材分析:
《让我们手拉手》是辽师版品德和社会三年级下册第二单元的内容，本单元的主题是“关心和帮助”,本课通过学生生活中的真实事例,让学生感受同学之情,知道怎样和同学平等相处，学会关心,学会尊重,学会宽容，和同学建立起真正的友谊。在同学有困难时可以主动帮助同学，成为一个有爱心的人。（精品文档请下载）
教学目的：
1、可以和同学平等相处,学会关心、尊重同学，和同学建立起真正的友谊。在同学有困难时可以主动帮助同学，成为一个有爱心的人。（精品文档请下载）
2、在教学中对学生进展德育教育。
教学重难点：
知道朋友之间要互敬互让，互相关心和帮助
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、歌曲导入
师:同学们今天，老师给大家带来一首歌，这首歌让我想到了自己的好朋友，请大家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！（播放音乐老师和学生一起唱）（精品文档请下载）
师：谁愿意来说一说，你的好朋友是谁？你为什么能和他交上好朋友？
师:感谢同学们的分享，那么今天就让我们好朋友手拉手，让我们友谊天长地久!（板书让我们手拉手--—互敬互让)齐读课题（精品文档请下载）
师：同学们，友谊是建立在日常学习和生活中互敬互让、互相关心、帮助的根底之上的，让我们手拉手，将友谊之花浇灌的更加绚丽芬芳.（精品文档请下载）
明理交流
1、师：说到这里,老是想采访下同学们，每个人交朋友并不是一开场就会成为好朋友的,而是他们之间发生了一些故事,让彼此的心贴得更近了。你们在交朋友的过程中是不是发生了一些事情,让你们朋友之间的心贴得更近了，感情更深了呢？请你来说一说（出示互敬互让图片要求学生以小组为单位进展交流，结合发生在我们身上朋友之间的故事来说，引导学生谈一些朋友之间互相关心，互相帮助，互相谦让的事情）,每小组选一名典型的事例进展汇报（精品文档请下载）
老师用格言给每位学生的答复给予评价。（例如：没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。)（精品文档请下载）
2、师：听了大家说了这么多可以加深朋友感情的事例，我心里非常的快乐，那老师想问：什么才是建立友谊的根底？举详细实例来说说.（出示图片）同学们说的都很棒，互相尊敬、互相谦让是建立友谊的根底，好朋友之间就是需要大家互敬互让，互相关心和帮助。（精品文档请下载）
3、师：其实在日常的交友过程中，也不是一帆风顺的。在朋友相处中难免会遇到困难，会有过一些烦恼,下面请同学们来说一说，像他们这样能建立起友谊吗？（出示图片)为什么？假设你遇到以上情况，你会怎样做？（从自身角度和别人角度说）（简单说,简单评）
（精品文档请下载）
4、师：同学们说的都很棒，你们可以站在别人的角度,替别人着想，老师真为你们感到快乐。同学们说的很