《田野在召唤》教学设计.docx

《田野在召唤》教学设计
教学目的：
1、通过合唱的学习，体验对大自然的赞美、对大自然的热爱、保护大自然。
2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、培养学生的演唱表现才能，使学生可以用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。
教学重点：《田野在召唤》教学设计
教学目的：
1、通过合唱的学习，体验对大自然的赞美、对大自然的热爱、保护大自然。
2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、培养学生的演唱表现才能，使学生可以用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。
教学重点： 使学生可以用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。
教学难点： 唱准歌曲中的弱起、能用打击乐器为歌曲伴奏.
教具准备:课件、钢琴、打击乐器（沙锤、三角铁、双响筒、铃鼓）
教学过程:
一、组织教学，师生问好。
二、导入
1、播放一段表现冬天寒冷的音乐和春天温顺的音乐，让孩子们跟着音乐用自己的身体表现音乐。老师给出一段文字根据老师的文字、手势做动作.（在寒冷的冬天里,美丽的小雪人静静的站在雪地里看着我们,大地白茫茫的一片，美丽极了！春天悄悄地来了,明媚地阳光照在小雪人身上，小雪人渐渐地、渐渐地融化了，化成了水滋润着大地，小苗喝足了水渐渐地渐渐地，越长越大，越长越高，春天太美了让我们一起来深呼吸吧！）
发声练习
（春风唱着温暖的歌）
2/4 ｜12 3｜34 5|56 54|32 1∥
(小鸟唱着欢快的歌）
2/4 ｜12 3｜34 5|56 54|32 1∥
提醒主题
春天是适宜什么的日子？(生：郊游!)
今天老师就带着大家一起去田野郊游好不好？
出示课题:《田野在召唤》
四、学唱歌曲
1、听说去郊游有三个小朋友要和我们一起去，请大家用小耳朵停一停是哪三个朋友？（老师弹奏1、3、5）
下面我们就带上这三个朋友一起出发吧！跟着老师的步伐背上书包我们一起出发去田野吧！(生跟着节奏踏脚)
2、感受歌曲的情绪,并说一说歌曲的情绪是怎样的？
说一说这是一首什么拍的歌曲？
再次聆听，想一想歌曲中“梯里通吧”是