大班绘本团圆教案.docx

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大班绘本团圆教案
【篇一：大班绘本《幸福的大桌子》教案】
幸福的大桌子
活动目标：
1、 细致观察画面中兔奶奶一家各个家庭成员，进行判断、推理并大胆表达自己的想法。
2、 爷年纪大了，得了病去世了，就剩下兔奶奶一个人。
以前，兔奶奶家有很多孩子，兔老大是位厨师、兔老二是位海员、兔老三是位音乐家，他们的工作都非常出色。兔姐姐结了婚成了兔妈妈，就连最小的双胞胎兔妹妹，现在成了大学生，住在大学，都没法经常回家。
兔奶奶为自己有这些出色的孩子而高兴，她经常坐在大桌子旁，想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃饭的情景，想着全家人其乐融融的氛围，想着想着就会笑起来。兔奶奶最大的愿望就是孩子们能够回家。可是孩子们都长大了，工作都很忙，今天能回来吗？
“叮咚 ”门铃响了，兔老大和兔老二回来了。老大是厨师，忙着做年夜饭，老大烹饪的手艺真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、
有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆 ...... 老二是海员，他周游世
界各地，为兔奶奶带回来许多纪念品和好吃的东西。 “叮咚 ”门铃响了，兔老三回来了，兔老三弹起了吉他，全家喝着琴声为兔奶奶唱
起他们最爱唱的的歌《世上只有妈妈好》。 “叮咚 ”门铃又响了，兔姐姐回来了，她还带著两个兔宝宝呢。兔宝宝大声地对兔奶奶说着
祝福的话： “新年快乐！身体健康！ ”兔宝宝们一个为兔奶奶挑选水果，一个在兔奶奶脸上亲了又亲。 “叮咚、叮咚 ”，双胞胎兔妹妹也赶回来了，原来学校放假了，她们都回来和兔
【篇二：《团圆》试题】
绘本《团圆》练习题
腹有诗书气自华
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一、封面了解：
你从封面看到了什么 ?
二、品读故事：
（一）填空
故事中的 “爸爸 ”的工作是 ()。 2. “爸爸 ”每年回家（ ）次 , 他() 时候回来的 ,（ ）时候走的 ,他在家待了 ( )天。 3. 大年初一， “我”在汤圆中吃到了（ ），最后将它送给了（ ）。
“爸爸 ”在家里做了（）等事情。
（二）判断正误
“我 ”的爸爸替我找到了好运硬币。 （ ）
2. “我 ”在大年初一吃到汤圆中的好运硬币。 （ ）
“爸爸 ”每年只回家一趟。（ ）三、感动画面：
文中最让你感动的是哪个画面？说出你的理由来。四、想象天地：
假如你有一枚好运硬币，你想把它送给谁？说说你的原因。五、自我展示：
年过完了，爸爸又要出门打工了，你想对他说些什么话呢？
【篇三：大班绘本推荐】
大班绘本推荐：
至让一些即将到来的终结重新变为新的开端，才会成为可能。
力照料了小麻雀，小阿力鼓励小麻雀飞翔，一个畏惧怀抱外的孩子鼓励另一个孩子飞翔到怀抱外去，一个被引导的孩子成为另外一个孩子的引导者，这是这个故事的很好的设计！我们要让孩子在阅读中注意到这个设计，很充分地看见小阿力的力量，这样，小阿力就不是只有小了，他也有大。
的确，一个孩子到大学校去，一个人到大社会去，并不总是只遇见快乐的事，总看见亲切和友好，像小
麻雀那样遭遇啄打也会难免，我们不能让孩子只准备着一种遇见，还要让孩子准备着另外的遇见，