春秋游岭南文化研学课程开发策略.doc

春秋游岭南文化研学课程开发策略
研学旅行,是一项学生集體参加的有组织、有目的、有计划的校外参观实践活动。教育部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)将研学旅行纳入中小学教育教学计划,明确要求全国各地采取春秋游岭南文化研学课程开发策略
研学旅行,是一项学生集體参加的有组织、有目的、有计划的校外参观实践活动。教育部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)将研学旅行纳入中小学教育教学计划,明确要求全国各地采取有力措施,促使研学旅行健康、快速地发展。春秋游研学是校内教育的有益补充,是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需求,组织学生以集体旅行的方式与自然和社会深度接触,让学生们在真实世界中亲身感受所学所知的活动。实施春秋游研学课程,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,实现课堂内外知识的融会贯通,引导学生不断发现、思考、研究、探索;有利于满足学生日益增长的旅游需求,从小培养文明旅游意识。
基于此,学校对春秋游研学课程开发进行研究,让自然、社会的大景观成为学生增长知识,提高能力的重要课程资源。本文以岭南文化研学为例,从确定主题、内容设计、过程实施、多维评价四方面阐述了春秋游研学课程的开发与实施。
一、精心设计课程,确定岭南文化研学主题
设计好研学旅行课程,是提高研学旅行活动质量的根本保证。广州地处岭南,岭南文化,作为中华民族传统文化中很有特色和活力的地域文化之一,拥有两千多年历史,浩如烟海,源远流长。岭南文化包括岭南建筑、岭南园林、岭南画派、戏曲音乐、语言文化、侨乡文化等众多的元素,反映出绚丽多姿的岭南地方特色,代表着中国深邃文化内涵,对岭南地区乃至全国的经济、社会发展起着积极的推动作用。岭南文化,有着非常强的保护传承和整理的价值,因此,学校精心设计课程,确定岭南文化主题。
二、甄别研学资源,设计研学内容
,感受悠久的历史文化。广州博物馆位于风景秀丽的越秀公园,馆址为广州有名的一座古建筑——镇海楼。几百年来,文人墨客的咏叹诗篇无数。清以来一直为“羊城八景”之一。学生们参观广州博物馆,可以从中感受中国悠久的历史文化,深化他们的爱国主义思想以及民族自豪感。
,赏析广州建筑艺术。陈家祠是广州文化的一张名片。“三进”、“广五间”、“九堂六院”的建筑格局,随处可见却精雕细琢的雕与塑,是岭南文化集成的建筑艺术明珠。学生们在此进行岭南建筑艺术形态欣赏,可提升审美能力,感悟广府传统文化的精华,回味溯源本土文化。
,感受原生岭南文化和乡土景观。岭南印象园突出原生的岭南文化和乡土景观,园区内完整的岭南建筑,别具特色的街巷、宗祠、民居和店铺,展示了岭南民间繁荣生活场景。风情浓郁的乡村田园,底蕴深厚的民间文化,充分展现了岭南传统文化的精华。这成为了现代人了解岭南古文化的窗口,是岭南人回味溯源本土文化的沃土。
三、注重研学过程,实施有效策略
(一)行前学习,认识岭南文化
行前学和生活经验进行的尝试性的学习。这是生本教育理念的重要表现形式之一。具体要求: