发展战略大学学院十二五学科建设及科学研究发展规划.docx

发展战略大学学院十二五学科建设及科学研究发展规划
发展战略大学学院十二五学科建设及科学研究发展规划
发展战略大学学院十二五学科建设及科学研究发展规划
大学XX学院“十二五”学科建设与科学研究发展规划
2011-2015）%，学
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%，分别较2007年上涨11个百分点和44个百分点。近两年来，学院毕业生考研取得“零”的打破，并呈逐年递增的趋势，仅2010年一年就有人成功考中硕士研究生。在各样职业技术大赛中，成绩显著，共获得全国高校市场营销大赛二等奖和三等奖各1项；XX市导游技术大赛一等奖1项；XX旅游管理职业技术大赛一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项；NIITXX市赛区软件程序设计大赛一等奖1项；全国英语竞赛一等奖2项，二等奖4项，三等奖项。（二）存在的问题与困难在取得成绩的同时，由于普通高校办职业技术教育在全国尚处于起步和探索阶段，加之XX学院成即刻间较短，学院在学科建设与科学研究工作中尚存在一些问题和困难：
、特色仍不够鲜明，学科定位有待进一步明确。
与全国其余高校的职业教育学院同样，由于普通高校职业教育的学科定位与全日制普通高校和中、高级职业教育学院的有关专业设置严重重叠，XX学院也存在专业特色不够鲜明，学科定位有待进一步明确的问题。与普通高校相比，学院在学生专业理论知识培养上存在劣势；与其余中、高级职业教育学院相比，学院在学生职业能力培养上又不存在显然优势。因此，XX学院在XX市高等教育中处于一种两难境地。
、专业方向不够明确，优势不够突显。
在专业设置严重重叠的情况下，学院尚未在专业方向建设上取得打破，没能形成一到两个拥有自己鲜明特色，甚至为我院所独有的专业方向，进而在专业方向上和其余院校形成错位竞争的格局。
、师资力量仍显单薄，没有形成稳定的科研团队。
近年来，虽然学院教师队伍不断壮大，但与学校其余学院相比，师资力量仍显单薄。这集中体现在以下几个方面：（1）数量不足。2010年，我院在校学生达2994人（2009年数字），但只有教员工53人，其中专任教师只有26人。教员工数量仍显不足。（2）构造不合理。教员工主要以40岁以下、职称为讲课老师以下的青年教师为主，年纪构造和职称构造不合理。（3）整体素质有待提高。教职
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工中拥有博士学位的5人，拥有硕士学位的5人，整体素质仍有待提高。（4）缺乏懂职业教育和研究职业教育的教师。（5）研究领域分别，未形成稳定的科研团队。二、学科建设与科研工作的指导思想及基来源则（一）指导思想学科建设是高等学校建设和发展的核心，是不断增强学校办学能力、提高教育教学质量和科学研究水平的基础，它影响并决定着学校教育教学的发展水平和特色。鉴于本学院学科发展现状，联合未来发展目标，XX学院学术委员会以科学发展观为指导，牢牢围绕突显应用技术办学特色的中心任务，提出了“一个导向、两个整合、三位一体、提升水平”的建设思路。即“以专业为导向”，“整合院内院外学科研究力量，整