幼儿园家园合作现状及对策研究.docx

幼儿园工作与家长工作的现状研究及对策
【纲要】：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、同等、合作的原则，争取家长的
理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。从幼儿园的情况来看，分
析了幼儿园工作与家长工作解、支持和主
参与，并极支持、帮助家提高教育能力。”可，幼儿教在家园合作教育中的重要作
用。但是，在工作中，我的教的表有好多有待改的地方。比如：在家庭教育
指方面教自己威，家配合幼儿园达成教学划，而少考家的需
要和想法，而有的教忘了自己作家庭教育指者的角色，将就家溺、粗暴管教
等不科学的教育方式，有的教片面地把展开好展示活看作家园共育的重点，往往忽
了平时与家的同等交流和⋯⋯各种表，都反应出我的教没能随着教育形式的
展，适家园合作工作的化，自然幼儿家的指也不尽人意。
三、加幼儿园家园合作教育的策
（一）加幼儿园与家家园合作的内涵理解
所家园合作是指幼儿园和家庭都把自己看作促儿童展的主体，双方极主地相互了
解、相互配合、相互支持，通幼儿园与家庭的双向互共同促儿童的身心展。
多展开些幼儿园家园合作教育的程，加幼儿教和家幼儿园家园合作教育的重要性
的意。展开“家园共育促幼儿健康成”的研究，有助于教、家共同研究幼儿的
学与展，是整合家园教育源的宿与出点，使教与家彼此有更多的认识，促
相互尊重，并求到一些解决详细教育的法，有助家园教育达成共。
（二）加强实际展开的家园合作教育工作实效性
家园合作的教育要深入到幼儿园教育过程的每个环节之中，要把家庭和幼儿园之间的合作紧
密联系起来，相互配合，多展开家园活动，让家长积极参与学校安排的各样家园活动，把家
园活动与家庭教育联系起来。展开家长开放日，在幼儿上课时让家长来观摩，一是看教师的
上课水平，二是看自己孩子的上课表现和在幼儿园的生活情况。展开亲子活动，让家长参
与到活动中，家长和幼儿一同达成一个活动。
(三)加强幼儿家长科学的教育理念和教育方法
．正确的家庭教育理念和家庭方法能促进孩子健康成长。家庭是社会的细胞，正确、全面
反应社会要求的家庭教育目的，能促进孩子健康成长，而错误地片面地反应社会要求的家庭教育会致使教育的失败。
．家长的修养很重要。家长要不断地提升修养，主动参与家园合作的重要内容是帮助家长树立正确的教育观点，改良家长的教育行为、教育方法、优化家庭环境。因此，幼儿家长要经过多看书学习、多参与实践、多总结探索的过程，不断学习科学育儿和家庭教育知识。
．认识家庭教育的重要性，并加强家园教育的联合。要充分认识到家庭教育的不可替代性，要正直与更新家教观点，树立孩子在体、智、德、美诸方面和睦发展的思想，按照幼儿身心
特点和科学规律，坚持严爱联合、正面教育，并做到言传身教、教育一致，只有这样才能与幼儿园教育同步，才能收到最正确的教育效果。
（四）提高幼儿教师的综合素质
《规程》第四十一条明确指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设优秀的家庭
教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”幼儿园是
专业的教育机构，幼儿教师是专职的教育工作者，她们懂得儿童身心发展的特点和规律，掌
握科学的幼儿教育方法。因此，幼儿园方面与家长主动交流、同等合作，共同探索新型的家
园合作教育模式便责无旁贷。
要树立大教育观，主动与幼儿家庭进行联系和交流
让幼儿家长认识幼儿园的办园目标、教育情况和教育要求，取得家长们的配合与支持，利用
家长资源同策划策，让家长深入幼儿园与教师、幼儿互动，增进交流交流，同时，还要向家
长普及科学育儿和家庭教育知识，帮助家长转变教育观点，指导家长按照家庭教育的基本规
律，提高教育能力、以便家园配合、形成协力，促进孩子身心健康和睦地发展。
要积极展开针对性、实效性强的家园互动活动
为了使家园合作活动不流于形式，幼儿园要长久向家长开放，请家长直接参与幼儿园的工作。教师要在充分掌握家长教育需求，认识幼儿在家学习和生活习惯的基础上，针对幼儿不同年纪层次特点，有的放矢地组织展开家园互动活动。经过各样活动让家长走进幼儿园，主动参与到互动的活动中来，鼓励每一位家长去察看和议论自己孩子的成长问题，使家长获得成功
的教育体验，改变过去的被动参与场面，让家长愿意参与幼儿园教育，逐步转变为幼儿园的
合作伙伴和教师的良师良友，进而实现真实意义上的家园合作。
提高教师专业素质
提高教师素质是提高家园合作教育质量的重点。教师在家园合作指导过程中的作用是举足轻
重的，因此教师不单要掌握幼儿教育的理论，还要熟悉并把握一套有效的指导家长正确教育
孩子的方法。在平时家园合作工作中，教师必须充满爱心、诚意、责任