密铺教案.doc

密铺教案
密铺教案
密铺教案
课题：密铺第课时总第课时
教学目的：
经过察看生活中常有的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。
经过拼摆各样图形，认识一些能够密铺的平面图形，初步探索密铺的特密铺教案
密铺教案
密铺教案
课题：密铺第课时总第课时
教学目的：
经过察看生活中常有的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。
经过拼摆各样图形，认识一些能够密铺的平面图形，初步探索密铺的特点，认识密铺与图形的角之间的关系，在探索规律的过程中培养学生的察看、猜测、
考证、推理和沟通的能力。
经过欣赏密铺图案，使学生领会到图形之间的变换，充分感觉数学知识与生活的亲密联系，感觉到用数学知识不单能够解决实际问题，还能够美化生活。教学重点：理解密铺的特点，知道哪些图形能独自密铺。
教学难点：认识密铺与图形的角之间的关系。教学准备：课件
教学过程：
一、察看与理解
1、师导入：在装饰时，经常要在底面或墙面上铺砖，下面是瓷砖常有的铺法。（课件出示图片）
提问：这些图案都有什么特点？是怎样拼成的？
师小结概括：像这样把一种或几种平面图形既无缝隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法数学上称它为“密铺”。
2、师追问：上面的三幅图，能够看作是密铺吗？为什么？
3、引导说一说生活中，你见过哪些密铺的图案？师课件出示相应的图片，
指导学生察看欣赏。
4、揭题：密铺把我们的世界装点得丰富多彩，密铺给我们的生活带来了美
的视觉享受，今天就让我们一同走进奇妙的图形密铺的世界。
二、思考与操作
1、出示活动任务：什么图形能够密铺呢？三角形能不能密铺？四边形可不
能够？同学们一同来猜一猜，并想一想：用什么方法能够考证我们的猜想呢？
2、师指导学生设计活动方案，进行操作活动。
出示设计方案：
（1）解决这个问题需要哪些主要步骤？
（2）你想采取怎样的方式解决问题？（独立达成/小组合作）如果小组合作，
怎样进行分工？
（3）把主要步骤、分工写下来。
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