白白的牙齿教案.docx

白白的牙齿教案
白白的牙齿教案1
　　活动目标
　　1、进一步了解牙齿的种类和功能，激发探究牙齿的爱好。
　　2、理解儿歌内容，了解儿歌中比方的修辞手法。
　　3、尝试运用比方的修辞手法仿编儿歌。
　　活动打算
　　牙齿模型或？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。
白白的牙齿教案3
　　活动目标：
　　1、初步相识牙齿的构造，知道压制不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清晰。
　　2、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。
　　活动过程：
　　一、结合阅历，初步相识牙齿的用处
　　1、老师：小挚友，我们在幼儿园里每天都会吃水果和餐点，请你们说说你们在吃苹果的时候是怎么样吃的呢？你们是怎么样把苹果吃下去的呢？
　　2、老师引导幼儿依据阅历来说一说自己吃苹果的感觉。
　　老师小结：我们是用牙齿来帮助咬断嚼碎苹果真后再吃下去的。
　　二、让幼儿相识牙齿的构造
　　1、老师：小挚友，我们每个人的嘴巴里面都长了牙齿，我们张开嘴巴，相互看看我们好挚友的牙齿吧！
　　2、老师提问：我们的牙齿都是什么颜色的呢？（白色）
　　3、老师出示挂图并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看一看牙齿是什么样的？它什么地方一样？什么地方不一样？
　　4、老师引导幼儿视察画面并说一说自己所看到的。老师小结：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿却是方方的。
　　5、提问：小挚友，你们知道这些不一样的牙齿有什么用呢？老师引导幼儿看画面探讨，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
　　三、探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还会有什么作用：
　　1、让幼儿练习发音，如shi（师）、si（四）、zi（字）等，老师着重强调发这些音的时候上下牙齿分开、并拢等状况。
　　2、老师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。
　　四、让幼儿知道如何爱护牙齿
　　1、老师：小挚友，我们的牙齿有许多的用处，可以帮助我们做许多事情，那我们是不是也应当爱护好我们的牙齿呢？
　　2、老师引导幼儿说一说如何才能更好的爱护牙齿，结束教学活动。
　　老师小结：饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿始终都是白白的，每天为我们服务。
白白的牙齿教案4
　　活动目标：
　　1、初步相识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清晰。
　　2、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。
　　活动打算：
　　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。
　　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。
　　活动过程：
　　1、让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用处。
　　今日请小挚友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？
　　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。
　　2、让幼儿相识牙齿的构造。
　　（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？
　　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。
　　（2）出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？
　　老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
　　（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？
　　请幼儿看卡片1—4探讨，在老师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
　　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。
　　4、探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？
　　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。
　　5、师生共同看操作卡片5-6探讨并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们服务。
　　活动结束：
　　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确运用牙齿进