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“冰山模型”学习心得体会
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了厘外图片发自简书App
1冰山模型所代表的意义
—个完整的冰山是有上下两部分构成的，对于我们大多数人来说，看到的都是冰山上的部分也就是显性的部分，按照28理论，既然是能够轻易被
发现被看到“冰山模型”学习心得体会
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了厘外图片发自简书App
1冰山模型所代表的意义
—个完整的冰山是有上下两部分构成的，对于我们大多数人来说，看到的都是冰山上的部分也就是显性的部分，按照28理论，既然是能够轻易被
发现被看到的那就基本上不是最重要的，所以冰山模型的冰上部分只占一个人成功的30%，而另外决定自己成功的反而是看不到的冰下的70%。
2•冰山模型对我自己的意义
按照冰山模型理论，人才分为四种：知识型、技能型、能力型和天赋型。
我们在进入职场时自己的选择定位就决定了自己未来职业的天花板，也就是你未来能有多高的收入，入职时你对自己的定位就已经决定了。
我之所以现在仍然是一个小喽喽，从冰山模型的角度来讲就最多算个技能型，所以一直在重复的做着自己不愿意做的工作，而没有办法改变。
所以一个人到底有多成功，就必须首先从宏观的角度，战略的角度，从顶层设计的角度来对自己进行定位。
3冰山模型的另一种解读
我对冰山模型的另一个层次的解读为：一个人的成功有显性部分（知识占10%、技能占20%），也有隐性部分（能力占30%、天赋占40%），这
个就是我要说的1234理论。
1234理论的核心就在于概率问题。
我们都知道任何一个人的成功都是有概率的，可以毫不夸张的说，每一个人的选择都是对自己人生命运的赌博，并且需要不断的赌下去，直到自己挂掉的那一天。
所以，为了让自己能够大概率的成功，就必须时刻做大概率成功的事，获得大概率成功的知识，学习大概率成功的技能，培养大概率成功的能力，
挖掘大概率成功的天赋。
4•如何才能最大概率的获取财富
随着时间的推移以及自己读书思考实践能力的不断提升，我越来越觉得自己以前所接受的教育是完全失败的，在这里我所说的并不仅仅是指应试教
育的失败，也包括所谓素质教育的失败。
那么现在按照冰山模型理论还原我们的应试教育模式。
我们从幼儿园（3年）、小学（6年）、中学（6年）一步步走来，对于我们大部分人来讲，在这15年的过程中，我们学会的就是储备了大量的知识（10%），唯一学会的技能（20%）就是考试。也就是说，直到18岁高中毕业，我们才暂时拜托了应试的命运。
在大学的时候，人与人之间这种分化才越来越明显。有的同学进入大学的第一天起就开始放纵，终于不用再受高考之前的那种罪了，天天谈恋爱打游戏能不上的课坚决不上，能不考的试坚决不考，只求能顺利毕业，拿到毕业证和学位证。有的同学却依然热衷于考试，拿奖学金，考各种有用没用的证书，甚至有的同学大一开始就准备研究生考试了，大学四年活的就像是另一个高中。有的同学却不断的参加各种社团，争先恐后要成为学生会的一份子，不断的组织各项活动，做校园代理挣钱，去校外兼职工作，好好的大学四年都过成了社会实践课。
大多数人都是以上三种的翻版，当然都有各自独特的地方，我们无法说明谁对谁错，当然也没有谁对谁错。
有句话说的好，小孩子才讲对错，大人们只讲利益。在这里我们要说的就是进入职场以后成功的概率问题。
在这里我不得不提的就是职业生