乡下人家教案教学设计.doc

乡下人家教案教学设计
乡下人家
一、导入：
同学们，上节课我们结纳了作家陈醉云，他带着我们走进了诗情画意的乡村。大家看，这里柳枝摇摆，流水潺潺，野花遍地，果实满园。如果说繁荣的都市带给我们的是喧杂与嘈杂，那乡村生活
乡下人家教案教学设计
乡下人家
一、导入：
同学们，上节课我们结纳了作家陈醉云，他带着我们走进了诗情画意的乡村。大家看，这里柳枝摇摆，流水潺潺，野花遍地，果实满园。如果说繁荣的都市带给我们的是喧杂与嘈杂，那乡村生活的美好就需要我们专心去感觉。现在让我们再来读读本单元的导读提示。“在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芬芳；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽
阔的草地上，你会看到成群的牛羊。让我们随着课文的学习，走近乡下人家，感觉田园诗情，体味优美语言，积累精彩句
段。”这节课我们就跟从作者陈醉云一同走进乡村生活，走进这平庸的农家小院，去领略田园生活的美好。请同学们翻开语文书。快速浏览课文找一找文中的哪句话写出了作者的感觉？指名读读。这句话是什么意思？（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独到、迷人的景色）不论什么时候指的是什么？不论什么季节指的是什么？（不论什么时候，一年四季都与众不同，独到吸引人的美）
二、讲读：
1、那作者都写了哪些独到的迷人的乡村景色？你默读课文
看一看（屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅
食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲）
2、就是这样的乡下人家，这里屋前搭满瓜架，门前鲜花盛开，屋后春笋探出头，院中鸡儿们在悠闲的觅食，河中小鸭在高兴的游戏。到了夏天的夜晚还能在轻柔的细风下吃晚饭，睡梦中能听着纺织娘轻声吟唱，这是多美的乡村呀，你出声的读读这些优美的画面。边读边在脑海中出现那些美丽的画面。一会请你来说说头脑中出现的画面，或许栩栩如生的给大家读一读。
1）领会“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，组成了一作别有幽默的装修，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”一句。
在这里“别有幽默的装修”指的是什么呢？（农家房屋前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶子，点缀其中的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓重，新奇和蔼可爱，纯朴自然，春种秋收，夏可遮凉）
为什么说这些都是“别有幽默的装修”呢？（特殊、不同，与城里的房子门前不同）你能联系自己的生活实际谈谈吗？“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”一句
“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是
什么地方能看到的？（城市里）想象一下什么样？（生想象）会给人什么感觉？（庄严，冷漠）
能用你的朗诵来表现乡下人家的“可爱”吗？
2）眼前除了绿绿的瓜架还有什么，对，有红花。怎么描绘的？谁来读读？我们大家边听边想象画面，你眼前出现了什么画面？
领会“有些人家，还在门前的场所上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着季节，次序开放，朴实中带着几
分华美，显出一派独到的农家风光。”一句。①朴实和华美本来是相对的，为什么课文中却说“朴实中带着几分华美”？（乡村风光本是朴实的，鲜花的开放却使之增