中班语言《我长大了》教案.docx

中班语言《我长大了》教案
中班语言《我长大了》教案1
　　活动目标
　　1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。
　　2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学忆儿歌。
　　3、能依据自己的本事仿编长。
　　，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。
中班语言《我长大了》教案3
　　设计意图：
　　车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望将来。在进行完《小规则，高校问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明白自己长大了。因此，我打算了一节关于《我长大了》这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去视察，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。
　　活动目标：
　　1。尝试用举证的方法，表现自己的观点。
　　2。为自己的成长感到骄傲
　　活动打算：打算范画，想一想自已长大了有哪些进步
　　活动过程：
　　一。 启发谈话，引出谈话主题
　　新的一年就要到了，我们每个小挚友都要长大一岁，你发觉自己有哪些改变呢？（谈一谈自己在学习。生活上等有哪些改变）
　　二。幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点
　　1。老师引导幼儿视察老师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么？你发觉有哪些改变？（引出从这些地方可以看出小挚友长大了）老师进一布提出谈话的要求：你要告知大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。
　　2老师先请3~4名幼儿在集风光前谈一谈，然后再依据幼儿谈的状况进行适当地提示和指导。（提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有劝服力）
　　3。幼儿分组进行自己交谈。（老师巡回指导，刚好了解幼儿的谈话状况，并对有困难的幼儿赐予适当的帮助）
　　4。谈得好的2~3幼儿在集风光前谈一谈。
　　三。幼儿讲解并描述新的阅历，谈谈自己今后的努力目标
　　1。幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。（老师引导幼儿尽量谈得详细一些）
　　2。请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集风光前谈一谈，激励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。
　　活动延长：
　　接着展示幼儿的绘画。手工作品;激励幼儿在语言区及日常生活中讲解并描述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。
中班语言《我长大了》教案4
　　设计背景
　　新的学期起先了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习实力比以前提高了许多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长常常哭闹。我们班有几个孩子就会上去劝慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买很多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关切比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。
　　活动目标
　　1、让幼儿知道应当做好自己能做的事情。
　　2、培育幼儿自我服务和服务被人的意识。
　　3、熬炼幼儿的动手实力了和语言表达实力。
　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。
　　重点难点
　　1、培育幼儿的自我服务意识。
　　2、教化幼儿自己的事情自己做。
　　活动打算
　　故事鞋子（每人一双）音乐（竞赛时放）
　　活动过程
　　一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿爱好，引出课题。
　　二、设计提问
　　1、故事中的小挚友谁真的长大了？
　　2、为是么说这个小挚友长大了？
　　3、师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。
　　三、组织幼儿分组沟通，谈谈自己平常是怎么做的，自己是不是长大了。
　　四、组织幼儿分组竞赛（穿鞋子竞赛），体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。
　　五、老师小结，结束活动。
　　教学反思
　　在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体改变，使幼儿真正意识到自己已经渐渐长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿老师应当勤于擅长视察，刚好发觉幼儿的爱好点，并实施激励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用观赏的眼光关注每一个孩子，使他们欢乐健康团的成长。
中班语言《我长大了》教案5
　　起先部分：
　　放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小挚友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声