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先进个人获奖感言优秀
先进个人获奖感言优秀 篇1
敬重的各位领导、各位同仁：
　　大家好！
　　很荣幸能获得xx投资集团xx年先进团队和先进个人的这个荣誉称号，再此，我代表全部获奖的优秀团队对集团各位领导和同事的认可表示诚心的感谢。帮助，没有他们不遗余力地工作和静默无闻的奉献我不行能站在这个领奖台上，所以我要感谢上级领导们对我的栽培和厚爱，感谢同事们对我工作的支持和帮助。
　　二、骄傲
　　骄傲一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能朝气无限；而一名员工只有置身在公司企业文化与你的理念特别合拍的氛围中，才能如鱼得水，快速成长。我骄傲我加入到了金山这个大家庭中，是在她的培育和造就下，是在上级领导同事们的关怀和帮助下我才有了今日的成果，在金山矿业的工作经验将成为我人生中最珍贵的回忆，我骄傲自己成为一名金山人。
　　三、行动
　　行动荣誉只代表过去，行动才能描绘出我们的将来，对于这次公司赐予我的荣誉我没有什么可以回报，只能把这份感恩化作行动，加倍努力工作，目前财务部的工作与上级领导的要求还存在肯定的差距，但是我们肯定会再接再厉努力工作，争取明年获得更大更多的成果。
　　上级领导同事们，公司是大家的，发展也要靠大家努力，让我们携手共进，精诚团结，创建公司更辉煌的明天！我的感言就此收尾，感谢大家！
　　先进个人获奖感言优秀 篇5
　　觉得都是对我自己的要求，说了这么多。想做一个好老师，于是也是决心做到以上说的那么多的信任这不是一件轻而易举的事，或许在其中我会遇到冲突和冲突，但是想我会坚决我信念，老师生涯中不断成长，做一个好老师！
　　现在实现了做了老师之后，做老师是学生时代的志向。深感做一个老师不简单，做一个好老师更不简单。做一个好老师就是人生的一个目标，现在正在向着这个目标努力。
　　自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，曾经在许多纪实演讲、文艺作品中领会过好老师的风采。加之我自己对教化的理解，认为做一个好老师应当爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，没有太多可以写的经验，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。
　　爱自己—自信、自爱、自尊是三个要素。
　　因为老师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信念，自信的老师才能教出自信的学生。教会学生去挑战更多的不行能”使得学生的潜能得到最大程度的发挥。
　　以前常常会有一些悲观消极自我否定的想法，从小就不是一个太自信的人。后来当了老师，发觉我变得比以前自信了并且我始终在激励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。
　　情愿用自己的热忱去装扮生活。得体的衣着、暖和的笑容、文静的谈吐、对四周的人的关切、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，自爱的老师对生活充溢热忱。可以让学生们人生的最初阶段也是最关键的生长阶段就起先对生活有健康的理解和由衷的酷爱。
　　说全世界的老师中就中国的老师对自己的职业表示轻视，自尊的老师从不抬高自己的职业。曾经看过一篇报道。其实在其它并不高于中国，但是表示酷爱自己的工作，而不象中国的老师抬高自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，中国，许多老师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里酷爱自己的工作的也只有这样，当他受了委屈他不会一味埋怨；也只有这样，才情愿投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思索钻研、和学生沟通。
　　学生是老师工作的对象，爱学生。不爱，如何全心投入，如何有效教化？
　　指着学生的脑门说：这个猪头，一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格同等的人。这可以说是最基本的要求了好老师不会贬低学生、辱骂学生。曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师。这么笨，才考了这么一点分，爸爸很有钱，可是有什么用，实在连猪都不如…很惊异，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了压根不爱她学生，或许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来确定要不要对他好一点。
　　充分敬重学生，爱学生。更是真正关切学生的感受、学生的发展。为人处世原则中有一条“将心比心”觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“假如我会怎样”从学生的角度动身去思索问题，可以更加了解学生，可以更少损害学生。曾在公共汽车上听见一位老师说：今日懊悔死了不该这样对他说话，假如我老师也这么说，也确定会难受的断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她这一句充溢后悔的话。要去了解学生，有时我发觉许多学生时代的想法已经渐忘了和学生之间的距离也在增大，觉得很慌。于是情愿花时间去和他交谈、和他玩，有空时读一些有关的书，希望我能知道更多他想法，也信任这样，教化会更有效率。
　　就是关切我教化会给他将来带去些什么。总希望我给他主动的有用的东西。或许最干脆的教授的学问，关切学生的