朝花夕拾教案.docx

名著导读《朝花夕拾》
——消除与经典的隔膜
【教学目标】
知识与技能：
.指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法， 了解全书的内容，熟悉精彩片断；
. 了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。
名著导读《朝花夕拾》
——消除与经典的隔膜
【教学目标】
知识与技能：
.指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法， 了解全书的内容，熟悉精彩片断；
. 了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。
过程与方法：
. 了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。
.在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。
情感态度与价值观：
引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。
教学重点：
.培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。
.教会学生一些阅读的方法。
教学难点：
指导学生提高读整本书的能力，对重要的作品作深入的了解。
教学课时：1课时
【教学过程】
一、导入新课：
（大屏幕出示颁奖辞）
把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削
的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q
的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；
从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，
采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行
世，千秋共仰，他就是我们中华民族的骄子一一鲁迅。
鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已
被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，
并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成
长起来的。的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”而在这蔷
开丛中唯一开着花的，当数他的散文集一一《朝花夕拾》了。
二、走近作家、作品：
1、仰视作者：
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、
革命家。小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，
散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》《二心集》《而已集》
等16部。第一篇白话小说是《狂人日记》。
鲁迅的作品在当代中国，就像莎士比亚的作品在英国，普希金的作品在俄
罗斯，已成为民族语言和文化的象征。他是世界十大文豪之一，新文化运动的领
导人、支持者，是中国无产阶级文学的奠基人，也是中国现代文学的一面旗帜。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
2、创作背景：
创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案
后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动 政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等
处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等
三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗？猫？鼠》《阿长与〈山海
经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。（1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南 下教书，但他在厦门大学只